2025年大学《德顿语》专业题库—— 德顿语方言吟唱与传统曲艺研究.docxVIP

2025年大学《德顿语》专业题库——德顿语方言吟唱与传统曲艺研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.德顿语方言吟唱

2.曲牌

3.坐唱

4.社会语言学视角下的曲艺研究

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述德顿语A方言与B方言在吟唱音乐特征上的主要区别。

2.德顿语传统曲艺在社区文化生活中通常扮演哪些角色？

3.简要说明运用田野调查方法研究德顿语方言吟唱应注意的关键环节。

4.分析全球化背景下，德顿语传统曲艺面临的主要挑战有哪些。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.结合具体实例，论述德顿语方言吟唱的语音特征如何反映其地域文化内涵。

2.选择德顿语的一种传统曲艺形式，分析其艺术特色、传承现状，并提出至少两条具有可行性的保护与传承建议。

四、材料分析题（20分）

阅读以下关于德顿语“河畔吟唱”的描述性文字，并进行分析：

“河畔吟唱”是德顿语南部河岸地区一种以六声调为主的即兴吟唱形式，通常由渔夫或船工在劳作时演唱。其旋律起伏较大，常用滑音和装饰音，歌词内容多与河流、渔猎、日常生活相关。近年来，随着机械化捕鱼的发展和年轻一代的生活重心转移，河畔吟唱的演唱者日益减少，演唱场合也大大缩小，仅在少数节庆或家庭聚会上偶尔能听到。一些老艺人尝试将传统曲目教给孙辈，但效果不彰。当地文化部门已开始录制相关音频，并建立小型数字档案，但如何让这种与特定生活方式紧密相关的吟唱形式在现代社会延续下去，仍是亟待解决的问题。

请就上述材料，分析河畔吟唱当前面临的主要困境，并探讨可能的传承路径。

试卷答案

一、名词解释

1.德顿语方言吟唱：指在德顿语不同地域形成，具有各自独特语音、词汇、音乐曲调、演唱风格和内容主题，并主要通过口传心授方式流传的歌唱形式。它既是德顿语方言差异在语音和音乐上的体现，也是地域文化特色的重要载体。

**解析思路：*定义需涵盖核心要素：语言（德顿语）、地域性（方言）、形式（歌唱）、特征（语音、音乐、风格、内容独特性）、传承方式（口传心授）和文化意义（地域文化载体）。

2.曲牌：在中国传统曲艺和戏曲中，指具有特定名称、音乐曲调框架、唱词格律和表演程式的一套歌曲或唱段类型。曲牌是构成曲艺和戏曲作品的基本单位，其名称通常与音乐调式或内容有关。

**解析思路：*定义需明确曲牌的归属（传统曲艺/戏曲）、本质（特定名称、音乐框架、唱词格律、表演程式）、功能（构成基本单位）和命名特点（常与调式或内容相关）。

3.坐唱：指某些德顿语传统曲艺或民间歌唱形式的一种表演方式。表演者通常坐姿演唱，伴奏乐器相对简单或不用乐器，以说、唱为主，有时伴有简单的表演动作。这种形式多在室内、节庆或小范围场合进行。

**解析思路：*定义需突出表演姿态（坐姿）、表演形式核心（说唱为主）、伴奏特点（简单或无）、常见场合（室内、节庆、小范围）以及与其他表演形式（如走唱、戏曲）的区别。

4.社会语言学视角下的曲艺研究：运用社会语言学的理论和方法，研究德顿语传统曲艺。关注点包括：曲艺语言的社会变异（如不同阶层、性别、地域用语），曲艺作为社会互动工具的功能，曲艺表演与社区认同、文化传承的关系，以及社会变迁（如城市化、媒体传播）对曲艺形式、内容、听众和传承的影响。

**解析思路：*定义需点明视角（社会语言学）、研究对象（曲艺）、核心研究内容（语言变异、社会功能、社区文化、社会变迁影响）以及所使用的方法论特征（理论和方法结合）。

二、简答题

1.简述德顿语A方言与B方言在吟唱音乐特征上的主要区别。

*答案要点：A方言吟唱可能以高亢的声调、特定的鼻音韵尾和独特的装饰音为特征，曲调多受山区地理环境影响，节奏自由。B方言吟唱则可能倾向于使用平稳的基音调，有丰富的卷舌音，旋律线条较为平缓，节奏感强，可能与河流或平原生活背景相关。

**解析思路：*问题要求对比A、B两大方言。答案应首先点明对比对象（A、B方言吟唱）。然后，从音乐核心要素（如声调高低、音韵特点、装饰音）和风格（如节奏、旋律形态）入手，描述各自具有代表性的特征。最后，可简要提及这些特征与地理环境或生活方式的潜在联系，以增加深度。注意，A、B方言为假设名称，答案特征描述需符合一般方言差异规律。

2.德顿语传统曲艺在社区文化生活中通常扮演哪些角色？

*答案要点：传统曲艺是社区历史记忆的载体，通过歌谣和故事传承地方知识、传说和价值观；是重要的社交媒介，为社区成员提供娱乐、交流平台，增进凝聚力；是文化认同的象征，体现地方独特的语言、音乐和审美；是重要的教育工具，传递生活