word完整版绘本狐狸村赛船大会教案（2025—2026学年）.docxVIP

word完整版绘本狐狸村赛船大会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对小学中年级学生设计，以《word完整版绘本狐狸村赛船大会》为教学内容。本课内容是信息技术课程中关于文字处理软件Word的学习，旨在让学生通过绘本故事情境，掌握Word的基本操作，如文本编辑、格式设置等。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，与前后的知识关联密切。核心概念是Word的基本操作，技能是熟练运用Word进行文字编辑。

二、学情分析

针对中年级学生，他们已经具备一定的文字基础和计算机操作能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们可能对Word软件的操作存在一定的困难。具体来说，学生在学习过程中可能遇到以下问题：1.对Word软件界面不熟悉；2.文本编辑、格式设置等操作不熟练；3.缺乏耐心和细心，容易出错。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，根据学生的学习需求进行针对性的教学设计。

三、教学目标与策略

本课教学目标如下：

1.让学生掌握Word的基本操作，如文本编辑、格式设置等。

2.培养学生运用Word进行文字编辑的能力。

3.提高学生信息素养，激发学习兴趣。

针对以上教学目标，教师可采取以下教学策略：

1.以绘本故事为情境，激发学生的学习兴趣。

2.通过示范、讲解、练习等方式，让学生掌握Word的基本操作。

3.设计分层作业，满足不同学生的学习需求。

4.及时反馈，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

二、教学目标

知识目标：

1.学生能够说出Word软件的基本功能及操作步骤。

2.学生能够列举几种常见的文字格式设置方法。

3.学生能够解释Word文档中插入图片、表格等元素的基本操作。

能力目标：

1.学生能够设计一份包含文字、图片、表格的简单绘本。

2.学生能够通过Word软件进行文字编辑，实现图文混排。

3.学生能够评价自己的作品，提出改进意见。

情感态度与价值观目标：

1.学生能够培养对信息技术学习的兴趣，增强信息素养。

2.学生能够体验合作学习的乐趣，培养团队协作精神。

3.学生能够认识到信息技术在生活中的广泛应用，树立正确的价值观。

科学思维目标：

1.学生能够通过分析绘本故事，提炼出关键信息。

2.学生能够运用逻辑思维，设计出合理的图文排版。

3.学生能够反思自己的学习过程，提高问题解决能力。

科学评价目标：

1.学生能够根据评价标准，对自己的作品进行自我评价。

2.学生能够接受同伴的评价，并从中学习改进。

3.教师能够根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握Word软件的基本操作，包括文本编辑、格式设置和图文混排等，这些是进行绘本创作的基础技能。教学难点在于学生如何将绘本故事内容有效地转化为图文并茂的文档，这需要学生具备一定的创新思维和审美能力，同时需要克服对软件操作的生疏感。

四、教学准备

教师需准备包括：制作包含绘本故事背景、Word操作步骤的多媒体课件，设计互动任务单和评价表，以及准备相关教具如画笔、剪刀等。学生需预习Word基本操作，并准备笔记本、画纸等学习用品。教学环境需布置成小组合作学习模式，确保每位学生都能参与其中。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.教师活动：

播放一段与赛船比赛相关的动画或视频，激发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们喜欢看赛船比赛吗？你们知道赛船比赛有哪些规则吗？”

引导学生讨论赛船比赛的基本规则和比赛过程。

2.学生活动：

观看视频，积极参与讨论，分享自己对赛船比赛的了解。

新授（30分钟）

任务一：了解Word软件的基本操作

1.目标：

学生能够说出Word软件的基本功能及操作步骤。

学生能够打开和关闭Word软件。

学生能够创建一个新的Word文档。

2.教师活动：

演示如何打开Word软件，创建一个新的文档。

讲解Word软件的界面布局和基本功能。

3.学生活动：

观察教师的演示，跟随操作步骤进行练习。

4.即时评价标准：

学生能够正确打开Word软件。

学生能够创建一个新的Word文档。

学生能够描述Word软件的界面布局。

任务二：文本编辑

1.目标：

学生能够输入和编辑文本。

学生能够使用基本的文本格式设置。

2.教师活动：

演示如何输入文本，使用字体、字号、颜色等格式设置。

讲解文本编辑的基本技巧。

3.学生活动：

输入和编辑文本，尝试使用不同的格式设置。

4.即时评价标准：

学生能够输入和编辑文本。

学生能够使用字体、字号、颜色等格式设置。

学生能够描述文本编辑的基本技巧。

任务三：插入图片

1.目标：

学生能够将图片插入到Word文档中。

学生能够调整图片