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2024年11月25日教师招聘考试模拟试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D。解析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应

答案：B。解析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

3.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了（）的作用。

A.原型启发B.定势C.迁移D.功能固着

答案：B。解析：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。

4.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是（）。

A.内部动机B.外部动机C.高尚动机D.近景的直接性动机

答案：B。解析：外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机，学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习属于外部动机。

5.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）。

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

答案：A。解析：高原现象是指在技能学习过程中，当练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿的现象。

6.品德形成的标志是（）。

A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.道德行为习惯的养成D.价值内化

答案：C。解析：道德行为是衡量品德的重要标志，道德行为习惯的养成是品德形成的标志。

7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛

答案：C。解析：课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

8.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。

A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用

答案：A。解析：教育目的是教育活动的出发点和归宿，它对整个教育活动具有导向作用、激励作用和评价作用。

9.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）。

A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性

答案：D。解析：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性和基础性三个特征。

10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

答案：A。解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色等。

11.教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

答案：B。解析：领会知识是教学过程的中心环节，包括使学生感知和理解教材。

12.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

13.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B。解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

14.教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。

A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价

答案：D。解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价，教师采用摸底考试了解学生已有知识和能力属于诊断性评价。

15.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）

A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图

答案：A。解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，谐音联想法属于