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小学六年级语文预习练习题卡

一、初读感知，扫清障碍

拿到一篇新的课文，首先要进行充分的朗读，这是理解课文的基础。

1.朗读课文：至少朗读两遍。第一遍，力求读准字音，读通句子，不添字、不漏字、不读错字。第二遍，尝试读出文章的语气和停顿，初步感受文章的节奏。思考：这篇课文主要讲了一件什么事/描绘了什么景象/说明了什么道理？（用一两句话概括）

2.圈点生字词：在朗读过程中，圈出自己不认识的字、不理解的词语。借助工具书（字典、词典）或向家人请教，给生字注音，理解词语的基本含义，并尝试用其中2-3个词语口头造句。

3.标注自然段：如果课文没有标明自然段序号，请自行标注。这有助于我们梳理文章结构。

二、再读梳理，把握脉络

在初步感知的基础上，我们需要更深入地阅读，梳理文章的主要内容和结构层次。

1.概括主要内容：尝试用简洁的语言概括每个自然段或每个主要部分的大意。对于叙事性文章，要找出时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。对于说明性文章，要明确说明的对象及其特征。

2.梳理文章结构：思考课文是按照什么顺序来写的？（如：时间顺序、事情发展顺序、空间顺序、总分总结构等）尝试用思维导图或简单的提纲形式，画出课文的结构脉络。

3.找出关键句段：默读课文，找出你认为最关键的句子或段落（如中心句、过渡句、总结句等），思考它们在文中的作用。

三、品读感悟，体会妙处

语文学习不仅在于理解内容，更在于品味语言，感受表达的魅力。

1.品味关键词句：找出文中你认为用得好的词语、精彩的句子或段落，读一读，想一想：作者为什么这样写？好在哪里？（可以从修辞手法、描写方法、表达效果等角度思考）

2.体会思想情感：作者通过这篇文章想要表达怎样的思想感情？（如：喜悦、悲伤、赞美、敬佩、讽刺等）你是从哪些语句中体会到的？

3.学习表达方法：这篇课文在写作上有哪些值得我们学习的地方？（如：细致的观察、生动的描写、巧妙的过渡、准确的用词等）

将课文学习与我们的生活经验、已有知识联系起来，能让我们的理解更加深刻。

1.联系生活实际：这篇课文所写的内容，让你联想到生活中的哪些事情或现象？为什么会产生这样的联想？

2.知识拓展：如果课文涉及到某些历史背景、文化常识或科学知识，你可以尝试查阅相关资料，做一点小小的拓展阅读。

3.尝试小练笔：如果课文是一篇记叙文，你可以尝试续写一个结尾或改写一个片段；如果是一篇说明文，你可以模仿它的写法介绍一种你熟悉的事物。（此项为选做，根据课文特点和个人兴趣决定）

五、质疑问难，带着问题进课堂

预习的过程中，遇到不理解的地方，要勇于提出问题，这是积极思考的表现。

1.我的疑问：在预习过程中，你还有哪些不理解的问题？请把它们记录下来，带着这些问题走进课堂，在老师的讲解和同学的讨论中寻找答案。

温馨提示：

*预习时间不宜过长，一般一篇课文预习时间控制在20-30分钟为宜。

*预习时要多动笔，圈、点、勾、画、写，让预习过程留下思考的痕迹。

*遇到困难不要轻易放弃，可以先标记下来，课堂上重点听。

*坚持每天预习，养成良好的学习习惯，你会发现语文学习越来越轻松有趣！

希望这份预习练习题卡能成为同学们语文学习路上的得力助手，帮助大家更主动、更有效地进行课前预习，在课堂上展现更精彩的自己！