2025-2026小学语文三年级上册《望天门山》教学设计（简案）（完整可打印）.pdfVIP

《望天门山》教学设计（简案）

——统编版语文三年级上册

一、教学目标

1.朗读、背诵古诗，理解诗意，体会李白豪迈情怀。

2.通过想象画面，感受山水壮美，理解“开、回、出”等词精妙。

3.激发对自然的热爱与文化自信。

二、重难点

重点：朗读感悟，体会意境；难点：“出”字的动态意境与“孤帆”的象征。

三、教学过程

1.激趣导入：

图片激趣，揭示课题，简介李白背景。

2.初读正音：

自由读→范读→指导读（节奏、生字“断、楚”等）。

3.品读想象：

①“天门中断楚江开”：动作演示“开”的磅礴。

②“碧水东流至此回”：动画演示水势回旋。

③“两岸青山相对出”：角色扮演青山“相出”，体会拟人化。

④“孤帆一片日边来”：讨论“孤帆”的意象与诗人的情感。

4.创意表达：

画“诗意画廊”，写解说词，表演“李白吟诗”。

5.总结升华：

齐诵全诗，拓展其他山水诗，布置创作小任务。

四、板书设计

望天门山

开—回—出—来

雄壮山水→豪迈情怀

（动静结合借景抒情）

五、教学反思（略，可根据需要补充）

课时：1课时

设计者：[XXX]

日期：[XXXX年XX月]

特点：精简流程，突出活动体验与诗意感悟，保留核心环节，适合快速备课。