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小学五年级科学实验资料汇编

科学的世界充满了奇妙与未知，而实验则是打开这扇神秘大门的钥匙。本资料汇编旨在为小学五年级的同学们提供一系列有趣、易操作且富有启发性的科学实验，帮助大家在动手操作中观察现象、发现规律、培养科学探究精神。我们将从身边常见的物质和现象入手，一同探索科学的奥秘。

第一部分：水的奇妙特性

水，是我们生活中最常见的物质之一，但其蕴含的科学原理却十分丰富。通过以下实验，我们将一同探究水的一些独特性质。

实验一：水面的“隐形皮肤”——水的表面张力

实验目的：观察水的表面张力现象，初步了解表面张力的概念。

实验材料：

干净的硬币一枚（五角或一元均可）、滴管一个（或用吸管代替，注意操作安全）、干净的水、一小盘（用于放置硬币，防止水溢出）、记录表（可选，用于记录滴数）。

实验步骤：

1.将硬币小心地放在盘子中央，确保硬币保持水平。

2.用滴管吸取干净的水。如果没有滴管，可以用吸管蘸水，然后小心地滴在硬币上。

3.轻轻地、一滴一滴地将水滴在硬币的正面。注意观察水面的变化，看看它能形成什么形状，以及最多能滴多少滴水而不溢出。

4.尝试从不同高度滴水，或者在水中加入少量洗洁精（一滴即可），观察现象有何不同。

实验现象与观察要点：

*随着水滴的增加，硬币上的水面会逐渐鼓起，形成一个凸起的曲面，而不是立刻溢出。

*仔细观察水面边缘，会发现水面像被一层看不见的“皮肤”包裹着。

*当加入洗洁精后，水面的凸起程度会明显减小，能容纳的水滴数量也会减少。

实验拓展与思考：

*为什么水面能鼓起来而不立刻溢出？这层“隐形皮肤”是什么？（引导学生思考表面张力的作用）

*不同液体（如盐水、糖水）的表面张力是否相同？可以尝试对比实验。

实验二：水往高处走——毛细现象

实验目的：探究水在不同材料中的上升现象，了解毛细作用。

实验材料：

几个透明的浅盘或杯子、水、红墨水（或食用色素，用于使现象更明显）、不同材质的细管（如粗细不同的吸管、玻璃管）、纸巾（或滤纸、棉布条、粉笔）。

实验步骤：

1.在浅盘或杯子中倒入少量水，并滴入几滴红墨水，搅拌均匀，使水染色。

2.将不同材质的细管（如吸管）的一端垂直放入染色的水中，确保管口浸入水中，但不要触碰盘底。观察管内水面的变化。

3.换用不同粗细的吸管重复上述实验，比较水面上升的高度有何不同。

4.取一小段纸巾（或棉布条），将其下端浸入染色水中，上端搭在杯沿，观察纸巾上水分的移动。

实验现象与观察要点：

*放入水中的细管，管内的水面会高于管外的水面。

*细管越细，管内水面上升得越高。

*纸巾（或棉布条）的下端浸入水中后，染色的水会沿着纸巾慢慢向上爬升。

实验拓展与思考：

*生活中哪些现象与毛细现象有关？（如植物吸水、毛巾吸水、酒精灯的灯芯等）

*如果将纸巾换成塑料条，还能观察到类似现象吗？为什么？

第二部分：空气的力量

空气无处不在，我们时刻都在与空气打交道。空气虽然看不见摸不着，但它却拥有强大的力量。

实验一：空气占据空间吗？

实验目的：通过实验证明空气占据空间，并了解空气可以被压缩。

实验材料：

一个透明的空饮料瓶（带瓶盖）、一个小气球、一个水盆、水、一根吸管（硬质）。

实验步骤：

1.方法一：瓶中气球

*将气球的口撑开，小心翼翼地套在空饮料瓶的瓶口上，确保不漏气。

*尝试将瓶内的气球吹大，感受一下是否容易吹起来。

*现在，拧开瓶盖，再尝试吹瓶内的气球，观察有何不同。

2.方法二：水中取物

*将饮料瓶灌满水，拧紧瓶盖。

*将瓶子倒置放入水盆中（确保瓶内灌满水，不要有气泡），然后在水下拧开瓶盖。

*用手或镊子将一个小物体（如小石子、硬币）从瓶口放入瓶中，观察瓶内和盆中的现象。

实验现象与观察要点：

*方法一：瓶盖拧紧时，气球很难被吹大；拧开瓶盖后，气球则容易被吹大。

*方法二：当小物体放入装满水的倒置瓶中时，瓶内的水会溢出到盆中，同时有气泡从瓶口冒出。

实验拓展与思考：

*为什么拧紧瓶盖时气球吹不大？这说明了什么？（引导学生理解空气占据空间）

*瓶中的水为什么会溢出？溢出的水的体积与小物体的大小有什么关系？

实验二：谁把瓶子“压扁”了？——大气压力

实验目的：体验大气压力的存在，了解大气压力的作用。

实验材料：

一个空的塑料饮料瓶（质地稍软一些的）、热水、冷水（或冰块）、水盆。

实验步骤：

1.将塑料瓶洗净晾干。向瓶中倒入少量热水（注意安全，水温不宜过高，以手感较烫但能短时间接触为宜），盖紧瓶盖，轻轻摇晃瓶子，使瓶内空气受热。

2.片刻后，将瓶内的热水倒出，并迅速盖紧瓶盖。

3.观察瓶子的变化。如果瓶子变化不明显，可以将瓶子放入盛有冷