北师版数学六年级上册 欣赏与设计.pptxVIP

第4课时欣赏与设计圆一

情境导入情境导入圆在我们的生活中随处可见。

说一说，上面这些图案是怎样形成的？情境导入探究新知

风车图是由1个大圆和4个相同的小的半圆组成的。

太极图中有1个大圆和2个小的半圆……

心脏线是由1个独立的大圆和5组大小不等的对称等圆组成的。

螺旋线是由2个相同的圆的四分之一和4个不同的圆的四分之一组成的。

看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画。

情境导入

你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。

情境导入练一练1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。

情境导入2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。

情境导入3.用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。（答案不唯一）

情境导入4.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什么发现？（1）（2）左图正方形绕中心旋转，经过多次旋转后的正方形所有相交的点所形成的图形越来越接近圆。旋转的次数越多，中心图形就越接近圆。右图正多边形边数越来越多，越来越接近圆。

情境导入课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?