专题二十一 古诗词曲阅读（原卷版）【2025名师导航】中考语文一轮总复习（全国版）.docxVIP

专题二十一古诗词曲阅读

中考新课标下的古诗词曲阅读，既明确了核心考查要求，也形成了固定的考查方向与题型，下面从课标核心要求、核心考查内容、备考策略三个方面展开说明，助力应对中考考查：

一、课标核心要求

积累与诵读：需熟练背诵课标推荐篇目及课内重点古诗词曲，还要有节奏地诵读，掌握断句技巧，在积累中夯实文言基础与文学常识。

理解与感悟：能凭借注释和工具书理清内容、理解大意，想象诗词描绘的意境，感知艺术形象，体会作者蕴含的情感，比如思乡、爱国、壮志等常见情感。

鉴赏与品味：学会揣摩富有表现力的字词和经典名句，分析比喻、借景抒情等表现手法的作用，提升审美情趣与欣赏品位，同时积累中华优秀传统文化知识。

二、核心考查内容与常见题型

词句理解：这是基础考点，常考查重点字词的含义、作用，或是关键句子的意思与表达效果。例如分析“悠哉悠哉，辗转反侧”中“悠”或“辗转”的表达作用，也可能要求解释诗句中典故的含义。

意境与情感：要求概括诗词描绘的画面，如“描绘了一幅怎样的山水图”，并结合画面分析作者情感。像《黄鹤楼》中通过“晴川历历汉阳树”等句的明丽景色，衬托思乡的愁绪，这类题型在中考中十分常见。

手法赏析：重点考查常见表现手法，如借景抒情、托物言志、对比、夸张、反复等。比如判断《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”的起兴手法，或是分析“东风不与周郎便”的假设手法所表达的感慨。

主旨与文化常识：需概括诗词主旨，同时了解作者生平、时代背景等文化常识。比如结合辛弃疾的经历，理解其词中爱国壮志未酬的情感；此外还会考查诗词题材相关常识，如边塞诗、送别诗的典型特征。

中考古诗词曲阅读核心考点集中在理解、赏析、迁移三大层面，掌握高频考点和答题逻辑就能高效提分。

一、基础积累类（必考点，占分稳）

古诗文默写：直接默写、理解性默写（结合语境/情感提示）、情境默写（联系生活/主题）。

字词释义：重点实词（古今异义、一词多义、词类活用）、常见虚词（之、其、而、以、于等）、通假字。

句子翻译：直译为主、意译为辅，重点译出关键实词、特殊句式（判断句、省略句、倒装句）。

二、内容理解类（核心考点，拉分关键）

概括主旨/情感：提炼诗歌核心思想（如思乡、爱国、怀才不遇、山水闲情）、作者情感基调（喜、怒、哀、乐、愁）。

梳理情节/画面：描述诗歌展现的场景、事件发展脉络（如叙事诗的情节，写景诗的画面层次）。

理解关键语句：解释诗句的深层含义（如比喻义、象征义），关联全诗主旨。

三、表达赏析类（高频考点，区分度高）

炼字赏析：分析关键词（动词、形容词、副词）的表达效果（如“春风又绿江南岸”中“绿”字）。

手法赏析：修辞手法（比喻、拟人、对偶、排比、夸张、借代、设问、反问）、表现手法（借景抒情、情景交融、托物言志、虚实结合、对比、用典、动静结合）。

语言风格：判断诗歌语言特点（如豪放、婉约、清新、质朴、典雅、悲壮）并分析理由。

意象分析：理解常见意象的象征意义（如柳=送别、月=思乡、菊=隐逸、雁=传书）。

四、拓展迁移类（创新考点，灵活应变）

情感/主旨迁移：结合自身经历、现实生活，谈对诗歌情感或道理的理解。

对比阅读：比较两首诗的情感、手法、意象异同（如同一主题的不同诗歌对比）。

仿写/补写：模仿诗歌句式、意境进行简单仿写，或根据情感脉络补写诗句。

（2025·江苏镇江·中考真题）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

宿扬子津①寄润州长山刘隐士

[唐]孟浩然

所思在建业②，欲往大江深。

日夕望京口，烟波愁我心。

心驰茅山③洞，目极枫树林。

不见少微星，星霜劳夜吟。[注释]①扬子津：古渡口名，在长江北岸。②建业：南京古称，有建立大业之意。③茅山：在镇江句容，因汉时三茅君隐居于此而得名。④少微星：星宿名，这里指刘隐士。⑤劳：徒劳。

1．颔联中“愁”的原因有哪些？请概括。

2．颈联传达出诗人怎样的心愿？请结合“驰”“极”二字说说。

3．“欲往大江深”与《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”写法相似，请简析。

（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。

咏廿四气诗·立夏四月节

元稹（唐）

欲知春与夏，仲吕①启朱明②。

蚯蚓谁教出，王菰③自合生。

帘蚕呈茧样，林鸟哺雏声。

渐觉云峰好，徐徐带雨行。

【注】①仲吕：农历四月的代称。②朱明：夏季的别称。③王菰：即“王瓜”，一种多年生攀援草本植物。

4．诗中哪些画面能体现立夏时节的生机？请用自己的语言简要概括。

答：

5．这首诗表达了作者哪些情感？

答：

6．（2025·山东青岛·中考真题）下面这首诗描写了什么季节的景象？请结合诗句简要分析。

棹歌行

魏收

雪溜添春浦，花水足新流。

桃发武陵岸，柳拂武昌楼。

（2025·青海西宁·中考真题）阅读范仲淹的《渔