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高频精选：教育理论考研试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育起源于

A.人类的生产劳动

B.动物的本能

C.无意识模仿

D.心理模仿

2.我国最早的学校教育形态出现在

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋战国

3.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了

A.教育的科学属性

B.教育的生产属性

C.教育的社会属性

D.教育的艺术属性

4.狭义的教育主要指

A.家庭教育

B.职业教育

C.学校教育

D.社会教育

5.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是

A.政治经济制度

B.生产力水平

C.科技水平

D.文化传统

6.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

7.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是

A.德育

B.劳动技术教育

C.体育

D.智育

8.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的

A.人格尊严权决定的

B.人身自由权决定的

C.隐私权决定的

D.名誉权决定的

9.师生关系在人格上是

A.授受关系

B.民主平等关系

C.相互促进关系

D.师道尊严关系

10.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有

A.创造性

B.长期性

C.复杂性

D.示范性

答案：1.A2.A3.C4.C5.A6.B7.A8.B9.B10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素包括

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育制度

2.教育的社会属性包括

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

3.下列属于古代学校教育的特征有

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

4.现代教育制度的发展趋势包括

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接

B.强化普及义务教育并延长义务教育年限

C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

D.高等教育的类型日益多样化

5.教育目的的层次包括

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

6.素质教育的内涵包括

A.素质教育是面向全体学生的教育

B.素质教育是促进学生全面发展的教育

C.素质教育是促进学生个性发展的教育

D.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

7.我国学校教育层次包括

A.幼儿教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

8.教师的职业角色包括

A.“传道者”角色

B.“授业、解惑者”角色

C.示范者角色

D.管理者角色

9.良好师生关系的特征包括

A.民主平等

B.尊师爱生

C.教学相长

D.心理相容

10.教师的专业素养包括

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

答案：1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。

2.教育的基本功能是促进社会发展。

3.学校教育在人的身心发展中起主导作用。

4.教育目的就是培养目标。

5.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。

6.义务教育就是强迫教育。

7.教师的根本任务是传授知识。

8.师生关系就是教与学的关系。

9.教学是学校实现教育目的的基本途径。

10.课程标准是教材编写的依据。

答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传递、保存文化；传播、交流文化；选择、提升文化；更新、创造文化。

2.简述现代教育制度的特点。

加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育并延长义务教育年限；普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化等。

3.简述教师的职业素养。

职业道德素养、知识素养、能力素养、身心素养。

4.简述良好师生关系的建立。

树立正确的学生观；提高教师自身素质；发扬教育民主；正确处理师生矛盾。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何看待教育公平问题？

教育公平是社会公平的重要基础，涉及教育资源分配等。应保障入学机会公平，合理配置资源，关注弱势群体，缩小城乡、区域教育