独立重复试验与二项分布说课设计.pdfVIP

一、说教材

本节内容在全书及章节的地位：

《独立重复试验与二项分布》是高中数学新

选修2-3的第二章第2.3节,条件概率与两独

立的延伸，本节内容是二项分布的实际应

用,在高常以选择题或填空题的形式出现。

二、学目标

根据上述结构与内容分析，考虑到学生已有的

认知结构心理特征，制定如下教学目标：

◆基础知识目标：会判断是不是n次独立重复试验

并能利用解决一些简单的应用问题

◆能力训练目标：逐步培养学生观察、分析、应用

等综合能力，会准确地阐述自己的思路和观点，着

培养学生的认知能力

◆目标：培养学生学习及创新意识，培

养学生的发现意识和知识整合及理论联系实际能力,

让学生在数学活动中学会与人相处，感受探索与创

造，体验成功的喜悦

三、教学重点、难点、关键

本着新课程，在吃透基础上，我

确立了如下的教学重点、难点

◆重点、难点：推导n次独立重复试验中，

A恰好发生k次的概率

◆突破：通过小组探究合作学习，在探究问

题上的设置层层递进，较好的分散了重、

难点。

四、说教学方法

数学是门培养和发展人的思的重要学科，

因此，在教学中，体现在“以学生为主体，为

主导”的原则下，学生对获取知识和方法的思维过

程中的探索基于本节课的特点：

教法：启发、合作、讨论、探究；因材施

教，注重学生的反馈

学法：独立思考与多向交流相结合

教学：利用多辅助教学

五、教学程序及设想

（一）。

（二）探索，寻找解决方案。

（三）例题精析。

（四）训练、能力提高。

（五）小结。

（六）布置作业。

六、学过程

◆在规定的时间内，可以培养学生的

能力.

◆通过设置层层递进的探究，较好的分散了重、

难点

◆在讲解例题时，适当的作了变式延伸，较好

的拓宽了学生的知识面；

◆在训练中，通过限制时间的训练，把学

生的解答能过实物投影投影出来，让学生去找

出问题，体现“洋思”教学中的“兵教兵”，

起到了很好的效果。

七、评价分析：

本节课的设计，我以学生活动为主线，通过

“、探究、”等过程，让学生在探究中获

取新知识，在应用中获得发展，从而使知识转化为

能力。学生在活动中可以体验到分析数学问题的快

乐，丰富数学活动的经历和积累数学分析的经验；

学生在“探究”、“例题分析”、“训练”中

可以体验到知识的深化和成功的喜悦。在处理

上，我对教学内容进行了合理的加工和改进，使教

学符合学生的认知规律，符合《数学新课标》的要

求。本设计同时还注重发挥多的辅助作用，使

学生更好地理解数学知识；让学生在、探究、

中，愉悦地参与数学活动的数学教学。不足之

处：收尾没控制好时间,教学能力还有待提高。

谢谢各位老师的指导

最后祝您一帆风顺