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试论新课改背景下高中班主任应如何开展教学管理工作
摘要:随着社会和经济的不断进步,对教育事业的关注程度也在不断的增加。高中是学生成才的关键阶段,而班主任在高中学生的成长过程中起着重要的导向作用,对学生人生观和价值观的形成都有着重要的影响。本文则主要针对新课改背景下高中班主任教学管理工作的开展进行简单的探讨。
关键词:新课改高中班主任教学管理工作
中图分类号:g63 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)06(c)-0207-01
班级是学校中最基层的学生组织,同时也是学校教育管理工作中最基础的教育单位。班主任是负责整个班级的教学管理工作,与普通的任课教师有着一定的区别,在班级中有着重要的作用。近年来,随着新课程改革的不断实施与深化,班主任在学生学习生活中的引导作用也愈加的凸显,尤其是在高中阶段,班主任的有效管理,能够促进学生身心全面发展。下面笔者将从几个方面对高中班主任如何开展教学管理工作进行分析。
1加强教师自身素质的建设
高中班主任在日常的教学管理工作中,需要树立起威信,才能够不断加强教学管理工作的效率。作为一名教师,其威信主要来自于教师自身丰富的知识和高尚的人格魅力,只有具备这种高素质的班主任,才能够获得学生的信任和爱戴。在加强班主任自身素质建设方面,可以通过以下两方面来进行。
1.1不断充实自身的知识
近年来,随着经济和社会的不断进步,学生获取知识的途径也变得越来越广泛,教师的传授已经不是学生获取知识的唯一途径。在这种情况下,班主任教师想要获得学生的信任与爱戴,就需要依靠自己渊博的知识,因为没有真才实学的教师是无法获得学生信服的。所以,作为班主任教师,不仅要能够熟悉掌握自己承担教学任务的学科的知识,同时也需要对其他学科的知识进行不断的学习和充实,而且需要不断学习新的教学理念和教学方法,促进教学管理工作效率的不断提高。
1.2加强师德建设
教学管理工作的主要执行者就是班主任,因此,班主任的言行举止都会对学生产生重要的影响。班主任为人处事的作风和态度,会通过潜移默化的作用影响学生,对学生的人生观和价值观的形成起着重要的导向作用。因此,教师应当不断加强师德的建设,引导学生树立正确的道德观念,通过班主任人格魅力的影响,使学生对教师产生信任和依赖,并且愿意注重模仿教师的言谈举止,使学生的综合素质得到全面提升。
2树立教学管理的整体目标
通过制定教学管理目标,提高班级全体成员的自觉性、积极性。经过长期的教学管理经验表明,一些高中班级缺乏集体荣誉感、凝
活动,增强学生的动手操作能力,以此发散学生思维,给学生的创新能力和创新意识的培养创造条件。
5结语
由上可见,高中班主任的教育管理工作是一项繁琐的工作,班主任教学管理工作能否得到有效的开展,对学生的学习效率以及学生综合素质的提高都有着重要的影响。班主任教师应当不断加强自身的素质建设,并且处处关爱学生,通过有效的方式和方法与学生进行心灵的沟通,使学生身心得到全面、健康的发展,进而促进素质教育的有效实施。
参考文献
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