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幼教活动家长满意度调查报告

引言

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长的满意度是衡量幼教工作质量的重要标尺之一。为全面了解家长对近期所开展幼教活动的真实感受与评价，以便更好地优化活动设计、提升保教质量、深化家园共育，我们特组织了本次家长满意度调查。本报告旨在系统呈现调查结果，深入分析家长反馈，并据此提出具有针对性的改进建议，以期为未来幼教活动的策划与实施提供有力参考，共同为幼儿的健康快乐成长奠定坚实基础。

一、调查概况

（一）调查对象

本次调查对象为近期参与我园/本机构组织的系列幼教活动的幼儿家长。

（二）调查方法

本次调查主要采用线上问卷星调查为主，辅以个别家长访谈的方式进行。问卷内容涵盖活动内容、教师表现、组织安排、安全保障、家园沟通及整体印象等多个维度，力求全面收集家长的意见与建议。

（三）调查时间与回收情况

调查于近期通过家长群等渠道发放，为期一周。共回收有效问卷若干份，受访者覆盖了不同年龄段幼儿的家长，具有一定的代表性。

二、调查结果与分析

通过对回收问卷及访谈记录的梳理与统计分析，家长对本次系列幼教活动的总体满意度较高，同时也提出了一些富有建设性的意见。具体情况如下：

（一）活动内容与设计：注重趣味性与启蒙性，期待更多元与创新

多数家长对活动内容的趣味性和启蒙性给予了肯定，认为活动能够较好地吸引幼儿的注意力，激发其好奇心与参与热情。例如，在“自然探索小画家”活动中，家长普遍反映幼儿通过亲身体验，不仅观察到了自然的细微变化，还锻炼了动手能力和想象力。

分析显示，家长尤为认可那些能够将教育目标巧妙融入游戏和生活情境中的活动。他们认为，此类活动符合幼儿年龄特点和认知规律，有助于幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识、发展能力。

同时，部分家长也提出，希望活动内容能更加多元化，在现有基础上适当增加一些STEAM启蒙、传统文化体验等方面的元素，以拓宽幼儿的视野。少数家长提到，个别活动的创新性有待提升，希望能看到更多形式新颖、互动性强的活动设计。

（二）教师专业素养与态度：关爱幼儿，专业引领获认可

在教师专业素养与态度方面，家长的满意度普遍较高。绝大多数家长认为教师富有爱心、耐心和责任心，能够细心观察幼儿的需求，并给予及时的回应与引导。在访谈中，多位家长提及教师在活动中对幼儿个体差异的关注，以及对幼儿点滴进步的鼓励，让他们感到十分欣慰。

家长们对教师的专业能力，如活动组织能力、问题解决能力和与幼儿沟通的能力也表示认可。认为教师能够有效地引导幼儿参与活动，把控活动节奏，并在关键时刻给予恰当的支持。

（三）活动组织与安全保障：安排有序，安全措施受信赖

家长对活动的整体组织安排，包括活动流程的顺畅性、时间的把控以及材料的准备等方面，满意度较高。认为活动前准备充分，过程井然有序。

安全保障始终是家长最为关心的问题之一。本次调查中，家长对活动过程中的安全防护措施给予了充分肯定，认为园方/机构在活动场地的选择、活动器械的检查、教师的安全意识等方面都做得比较到位，让家长能够放心让幼儿参与。

（四）家园沟通与反馈机制：渠道畅通，期待更深层次互动

在活动前的通知、活动中的信息分享以及活动后的反馈等方面，家长认为家园沟通渠道总体畅通有效。通过微信群、通知等方式，能够及时了解活动的相关信息。

部分家长表示，希望家园之间能有更深层次的互动与交流。例如，在活动后能有更多机会与教师就幼儿在活动中的具体表现进行个性化的沟通，或者参与到部分活动的策划与准备中来，以更好地配合幼儿园/机构的教育工作。

（五）活动对幼儿发展的促进：多方面能力得到提升

家长普遍认为，参与系列幼教活动对幼儿的各方面发展产生了积极影响。具体表现在：幼儿的社交能力、语言表达能力、动手操作能力以及规则意识等均有不同程度的提升。许多家长观察到，孩子在活动后变得更加乐于分享、勇于尝试，对新鲜事物的探索欲望也更加强烈。

三、存在问题与建议

综合本次调查结果，虽然整体满意度较高，但也反映出一些值得我们关注和改进的方面。针对存在的问题，结合家长的宝贵建议，我们提出以下改进方向：

（一）丰富活动内容，提升创新活力

*建议：定期组织教师进行活动方案研讨，鼓励教师从幼儿兴趣和发展需求出发，大胆尝试新的活动形式和内容。可适当引入绘本戏剧、科学小实验、民间游戏等元素，增加活动的多样性和趣味性。同时，可考虑根据不同年龄段幼儿的特点，设计更具层次性和挑战性的活动。

（二）深化家园合作，拓展互动平台

*建议：在现有沟通基础上，探索更多元化的家园互动模式。例如，定期举办小型的“家长开放日”或“亲子工作坊”，邀请家长走进活动现场，亲身体验并参与其中。建立更便捷的个性化反馈渠道，鼓励教师与家长就幼儿发展进行更深入的、一对一的交流。

（三）关注个体差异，提供个性化支持

*建议：教师在活动设计和组织中，应更加注重幼儿的