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2025年二年级语文句式变换专项复习试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的句式填空。

1.小鸟（）了树枝上的虫子。

（）小鸟吃了虫子。

2.狮子是“百兽之王”。

（）狮子不是“百兽之王”。

3.我们不能浪费宝贵的时间。

（）我们不能浪费宝贵的时间。

4.这里的景色真美啊！

（）这里的景色难道不美吗？

二、把下面的句子改成“把”字句。

1.小猫捉住了老鼠。

2.农民伯伯种下了蔬菜。

3.小朋友把书包背在肩上。

三、把下面的句子改成“被”字句。

1.大风吹倒了小树。

2.小红把作业写完了。

3.蚊子叮了我一口。

四、把下面的陈述句改成反问句，意思不变。

1.你应该帮助有困难的同学。

2.他是一个诚实守信的人。

3.我们要珍惜每一分钟时间。

五、把下面的句子改成双重否定句，意思不变。

1.他必须按时完成任务。

2.我们不可以不说实话。

3.这本书很有趣，大家都能看懂。

试卷答案

一、选择合适的句式填空。

1.小鸟把了树枝上的虫子。

解析思路：“把”字句的特点是把动作的承受者（宾语）提前到动词前面。这里“虫子”是“捉”这个动作的承受者，故用“把”字句。

2.狮子是“百兽之王”。

否定句。

解析思路：原句是肯定的判断句，要将其改为双重否定句且意思不变，可以选用“不是…不…”的形式。双重否定表示肯定，去掉了原句的肯定词“是”，并加上否定词“不”，变成“不是‘百兽之王’不”。

3.我们不能浪费宝贵的时间。

双重否定句。

解析思路：原句是否定句，要将其改为双重否定句且意思不变，可以选用“不能不…”的形式。双重否定表示肯定，在原句否定词“不能”前加上否定词“不”，变成“不能不浪费宝贵的时间”。

4.这里的景色真美啊！

反问句。

解析思路：原句是感叹句，要将其改为反问句且意思不变，可以选用在句末加上反问语气词“难道…吗？”的形式，并将句号改为问号。

二、把下面的句子改成“把”字句。

1.小猫把老鼠捉住了。

解析思路：将原句的宾语“老鼠”提到动词“捉住”前面，并在动词前加上“把”字，构成“主语+把+宾语+动词（其他成分）”的结构。

2.农民伯伯把蔬菜种下了。

解析思路：将原句的宾语“蔬菜”提到动词“种下”前面，并在动词前加上“把”字，构成“主语+把+宾语+动词（其他成分）”的结构。

3.小朋友把书包背在肩上。

解析思路：原句已经含有“把”字，结构符合“主语+把+宾语+动词（其他成分）”的形式，无需改动。

三、把下面的句子改成“被”字句。

1.小树被大风吹倒了。

解析思路：将原句的宾语“小树”提到动词“吹倒”前面，并在动词前加上“被”字，构成“主语（动作承受者）+被+原主语（动作发出者）+动词（其他成分）”的结构。

2.作业被小红写完了。

解析思路：将原句的主语“小红”提到动词“写完”前面，并在动词前加上“被”字，构成“主语（动作承受者）+被+原主语（动作发出者）+动词（其他成分）”的结构。注意人称代词的转换。

3.我被蚊子叮了一口。

解析思路：将原句的宾语“蚊子”提到动词“叮”前面，并在动词前加上“被”字，构成“主语（动作承受者）+被+原主语（动作发出者）+动词（其他成分）”的结构。注意人称代词的转换。

四、把下面的陈述句改成反问句，意思不变。

1.难道你不应该帮助有困难的同学吗？

解析思路：在句末加上反问语气词“难道…吗？”，并将句号改为问号。同时将“应该”改为更强烈的肯定形式“不应该”的反面，即保留“应该”。

2.难道他不是一个诚实守信的人吗？

解析思路：在句末加上反问语气词“难道…吗？”，并将句号改为问号。将肯定的判断“是一个”改为反问形式，即用“不是”来表达“是”的意思。

3.难道我们不应该珍惜每一分钟时间吗？

解析思路：在句末加上反问语气词“难道…吗？”，并将句号改为问号。将否定句“不可以不”改为反问形式，即用肯定句“应该”来表达。

五、把下面的句子改成双重否定句，意思不变。

1.他不能不按时完成任务。

解析思路：在肯定句“必须”前加上否定词“不”，构成“不能不…”的双重否定句式，表示“必须”的肯定意思。

2.我们不可以不说实话。

解析思路：在否定句“不可以说”前加上否定词“不”，构成“不可以不…”的双重否定句式，表示“必须说”的肯定意思。

3.这本书很有趣，大家不能不说有趣。

解析思路：在肯定句“能看懂”前加上否定词