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2025年教师招聘考试（活动设计）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、某小学科学课设计植物生长探究活动，学生需分组观察记录。以下哪种分组方式最符合同质分组原则？

A.按成绩强弱混合分组

B.根据兴趣特长混合分组

C.按性别单独分组

D.按已有知识水平同质分组

A.混合能力差异

B.融合学科兴趣

C.突出性别

D.便于知识传递

【参考答案】D

【解析】同质分组指将能力相近的学生编入同一组，便于教师统一指导。选项D对应已有知识水平同质分组，符合新课标差异化教学要求。选项A混合分组易导致能力差异过大，兴趣分组可能忽略知识基础，C性别分组与科学探究无关。

2、初中语文《背影》教学活动中，教师设计绘制父亲形象思维导图任务，该活动主要培养的语文核心素养是？

A.审美鉴赏与创造

B.思维发展与提升

C.文化传承与理解

D.语言建构与运用

A.文学意象分析

B.逻辑训练

C.家国情怀培养

D.词语运用实践

【参考答案】B

【解析】思维导图属于高阶思维工具，通过梳理文本结构、人物关系等培养逻辑能力。选项B对应思维发展与提升核心素养，而A侧重文学审美，C涉及文化认同，D关注语言表达。教学案例中未出现语言实践环节，故排除D。

3、高中历史改革开放史专题活动设计，要求学生通过角色扮演模拟经济特区政策制定过程，该活动主要考查的学科能力是？

A.空间观念构建

B.政策分析能力

C.文献解读技巧

D.实验操作技能

A.地理信息技术应用

B.政策制定逻辑

C.历史文献辨析

D.实器材使用

【参考答案】B

【解析】角色扮演需理解政策背景、权衡利弊、提出解决方案，属于政策分析范畴。选项B对应历史解释素养中的现实问题分析，而A涉及地理信息技术（与空间无关），C侧重文献研究（非实践），D与历史学科无关。

4、小学数学分数加减法活动设计中，教师让学生用折纸验证1/2+1/3≠2/5，该设计主要体现的教学原则是？

A.可接受性原则

B.差异化原则

C.操作性原则

D.螺旋式上升原则

A.符合认知规律

B.分层教学实施

C.实践操作优先

D.逐步深化知识

【参考答案】A

【解析】通过具体操作（折纸）验证抽象计算，符合从具体到抽象的认知规律，体现可接受性原则。选项A对应学生认知发展规律，而B差异化原则需针对不同水平学生设计，C操作性原则强调动手而非验证，D螺旋式上升需分阶段逐步推进。

5、初中英语环境保护辩论赛活动中，正反方需引用《巴黎协定》条款支撑观点，该活动主要培养的语言能力是？

A.语音辨识能力

B.主题意义探究

C.语法结构分析

D.跨文化交际能力

A.发音准确性

B.全球议题认知

C.从句使用规范

D.文化差异应对

【参考答案】B

【解析】辩论赛需理解协定核心内容（减排目标、国家责任等），属于主题意义探究范畴。选项B对应英语学科文化意识与思维品质融合培养，而A侧重语音技能，C涉及语言形式，D关注跨文化沟通场景。

6、幼儿园中班动物模仿音乐活动中，教师引导幼儿用肢体动作表现《动物狂欢节》片段，该活动主要促进的领域发展是？

A.艺术表现与创造

B.语言表达与交流

C.科学探究与发现

D.社会交往与合作

A.艺术表现创新

B.语言对话组织

C.科学实验设计

D.小组合作意识

【参考答案】A

【解析】音乐活动通过肢体动作表现音乐意象，属于艺术表现与创造领域。选项A对应《指南》艺术领域目标，而B需语言互动，C涉及科学探究，D需明确合作任务。

7、高中物理浮力实验活动中，教师要求学生用弹簧测力计测量木块浸没前后的拉力差值，该设计主要验证的物理概念是？

A.压强计算公式

B.阿基米德原理

C.力矩平衡条件

D.能量守恒定律

A.压强与受力面积关系

B.物体排开液体重量

C.力矩与支点位置

D.机械能转化过程

【参考答案】B

【解析】通过拉力差值计算排开液体重量，直接验证阿基德原理。选项B对应物体受到的浮力等于排开液体的重量，而A压强计算，C与杠杆原理相关，D需观察能量转化现象。

8、小学信息技术数字故事创作活动中，教师要求学生用PPT插入音频、调整动画顺序，该任务主要考查的技能？

A.网络信息检索

B.多媒体整合应用

C.数据分析图表制作

D.网页前端编程

A.搜索引擎使用

B.多媒体元素组合

C.数据可视化呈现

D.网页代码编写

【参考答案】B

【解析】插入音频、调整动画属于多媒体元素整合操作，对应信息技术学科数字化学习与创新领域。选项B对应利用信息技术完成作品创作，而A涉及信息检