2025年混合学习中学习者动机增强的细粒度情感唤醒规律研究.docx

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2025-11-14 发布于广东
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混合学习中学习者动机增强的细粒度情感唤醒规律研究

摘?要

学习者动机与学习情感体验的协同作用是混合学习效能保障的重要基础。鉴于目前混合学习中学习者动机维持困难与情感激发不足等现实问题，该文探究混合学习中基于学习者动机增强的细粒度情感唤醒规律,设计混合学习中8类细粒度情感分类框架，从目标价值构成、期望成分、考试焦虑、认知与元认知策略、资源管理策略五方面衡量学习者动机水平，利用统计分析、滞后序列分析等方法揭示学习者动机水平与情感唤醒间关联关系。结果表明：混合学习中学习者整体情感演进呈现出以中性情感为主导，积极情感逐渐消退，消极情感增加的趋势。高动机学习者更易唤醒“享受”“自信”等积极情感，而低动