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大班创意手工鸡教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《大班创意手工鸡教案》的课程内容设计紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》中的相关要求。本课内容旨在通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、审美情趣和创造力，同时促进幼儿对动物的认识和探索。

在知识与技能维度，本课的核心概念是“手工制作”和“动物认知”，关键技能包括：使用剪刀、胶水等工具进行手工制作，以及识别和描述鸡的特征。认知水平上，幼儿需要“了解”手工制作的基本步骤，能够“理解”制作过程中的技巧，并能够“应用”这些技巧制作出一只手工作品鸡。

过程与方法维度上，本课倡导的学科思想方法包括：观察、比较、动手操作和创造。这些方法将转化为具体的学习活动，如观察鸡的图片，比较不同鸡的特征，动手制作手工作品鸡，并通过展示和分享活动进行创造性的表达。

情感·态度·价值观、核心素养维度上，本课旨在培养幼儿的耐心、细致、合作和创造力。这些素养将自然渗透到手工制作过程中，通过作品展示和分享活动，激发幼儿对动物的兴趣和探索欲望。

2.学情分析

针对大班幼儿的学情，本教案分析如下：

在知识储备方面，幼儿已经具备一定的动手能力和对动物的基本认知。他们能够识别常见的动物，并简单描述其特征。

在生活经验方面，幼儿可能对鸡有一定的了解，如见过家禽鸡，知道鸡是会下蛋的动物。

在技能水平方面，幼儿的动手能力参差不齐，部分幼儿可能具备一定的手工制作经验，而部分幼儿则可能较为生疏。

在认知特点方面，大班幼儿好奇心强，喜欢动手操作，对新鲜事物充满兴趣。

在兴趣倾向方面，幼儿对动物、手工制作等主题较为感兴趣。

可能存在的学习困难包括：剪刀使用不当造成安全风险，手工制作过程中遇到困难，对动物特征描述不准确等。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

本课旨在提升幼儿的动手操作能力，使他们能够独立完成手工作品的制作。幼儿需要能够独立并规范地使用剪刀、胶水等工具，通过实践掌握手工制作的技巧。此外，他们还需要通过小组合作，共同完成一个关于手工作品鸡的调查研究报告，这要求他们能够有效沟通、分配任务，并协同解决问题。

3.情感态度与价值观目标

幼儿在制作手工作品鸡的过程中，将培养对动物的关爱和对自然环境的尊重。他们通过观察和制作，能够体会到创造力和艺术表达的乐趣，激发对美的追求。同时，幼儿将学会欣赏他人的作品，培养合作和分享的精神。

4.科学思维目标

本课将引导幼儿通过观察、比较、分析等方法，培养科学思维。他们需要能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案，并能够运用设计思维的流程，针对手工作品鸡的制作提出原型解决方案。

5.科学评价目标

幼儿将通过自我评价和同伴评价，学会判断和反思自己的学习过程和成果。他们需要能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见，并能够依据既定标准评价作业、作品、报告的质量。同时，他们还需要学会甄别信息来源和可靠性的能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于培养幼儿的动手操作能力和创造力。重点内容包括：掌握基本的剪纸技巧，如折、剪、贴等；理解并运用这些技巧制作出具有创意的手工鸡；学会观察和描述鸡的特征，并将其融入手工制作中。这些技能和知识将为幼儿未来的艺术创作和手工活动奠定基础。

2.教学难点

教学难点在于引导幼儿理解并运用复杂的剪纸技巧，以及将观察到的鸡的特征准确地表现出来。难点成因包括：幼儿对剪纸工具和材料的不熟悉，以及抽象思维能力的限制。为了突破这一难点，教师需要提供直观的教学示范，设计互动性的学习活动，并鼓励幼儿通过实践不断探索和改进。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含制作步骤演示、成品展示

教具：剪刀、胶水、彩色纸张、画笔

实验器材：无

音频视频资料：鸡的生活习性介绍视频

任务单：手工作品鸡制作步骤指南

评价表：手工作品评价标准

学生预习：收集鸡的相关图片和资料

学习用具：彩色卡纸、剪刀、胶水

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

“同学们，今天我们要一起走进一个有趣的世界，这个世界充满了奇妙和惊喜。你们知道吗？在我们身边，有些动物有着非常特别的特征，它们不仅可爱，而且有着许多有趣的故事。今天，我们就来认识一种特别的动物——鸡。”

2.引发认知冲突

“大家看看这个，这是一只普通的鸡，但是，它却有着不寻常的能力。你们猜猜，它有什么特殊之处呢？”（展示一只能够跳舞的鸡的视频）

“同学们，你们可能觉得这只是一个简单的表演，但是，它背后却隐藏着一个科学问题。我们知道，动物的行为通常是由本能驱动的，但是，这只鸡的行为却似乎超越了本能。那么，是什么原因导致了这种变化呢？”

3.提出核心问题

“今天，我们就来探索这