2025 幼儿园健康课爱护小牙齿课件.pptxVIP

一、认识我们的“小卫士”——牙齿的结构与作用演讲人

CONTENTS认识我们的“小卫士”——牙齿的结构与作用牙齿的“求救信号”——常见问题与原因分析守护牙齿的“小妙招”——科学防护与习惯养成实践活动：让爱护牙齿“动起来”总结：小牙齿，大健康——让我们一起守护“微笑的起点”目录

2025幼儿园健康课爱护小牙齿课件

作为一名从事幼儿健康教育8年的教师，我始终记得第一次带孩子们观察牙齿模型时的场景：3岁的朵朵指着模型上的黑洞问我：“老师，牙齿上怎么有小山洞？”而5岁的乐乐则自豪地说：“我妈妈说我的牙齿是小士兵！”这些童言稚语让我意识到，幼儿对牙齿的认知既充满好奇又存在盲区。今天这节“爱护小牙齿”健康课，我将从牙齿的“小秘密”讲起，带孩子们认识这位“亲密伙伴”，学会用科学方法守护它的健康。

01认识我们的“小卫士”——牙齿的结构与作用

认识我们的“小卫士”——牙齿的结构与作用要爱护牙齿，首先要了解它。就像我们交朋友，得先知道对方长什么样子、能为我们做什么。

牙齿的“外貌档案”当我们张开小嘴巴，看到的白白的、硬硬的部分是“牙冠”，它是牙齿露在外面的部分；藏在牙龈里的部分叫“牙根”，像小树苗的根一样牢牢抓住牙槽骨。用镜子仔细观察，会发现牙齿形状不一样：前面扁扁的、像小铲子的是“门牙”，负责切断食物；两边尖尖的、像小钩子的是“尖牙”，能撕碎食物；最后面有好多小坑的是“磨牙”，专门磨碎食物。

我曾带孩子们用黏土捏牙齿模型，有的孩子把磨牙捏得坑坑洼洼，说“这样才能把苹果磨成泥”，这说明他们已经观察到了牙齿形状与功能的关联。

牙齿的“重要使命”牙齿是我们的“消化小助手”。试想，如果没有牙齿，我们吃苹果要直接吞，吃排骨要生啃，胃会多辛苦呀？牙齿还是“颜值小管家”，缺了门牙的小朋友笑起来会漏风，说话也会“漏音”——比如发“t”“d”这些音时，需要牙齿和舌头配合。更重要的是，牙齿健康直接影响全身健康：蛀牙里的细菌可能跑到身体其他地方，引起喉咙痛甚至关节痛。

去年体检时，有个叫浩浩的小朋友因为蛀牙没及时治疗，引发了淋巴结肿大，这让我们更深刻体会到“小牙齿，大健康”。

乳牙与恒牙的“接力赛”小朋友现在嘴里的牙齿叫“乳牙”，共有20颗，从6个月左右开始长，到2-3岁长齐。它们会在6岁左右开始“退休”，被“恒牙”替换。恒牙共有28-32颗，要陪伴我们一辈子。所以，保护乳牙不是“临时任务”，而是为恒牙健康打基础——如果乳牙蛀得太厉害，可能会影响恒牙的位置，导致牙齿歪歪扭扭。

02牙齿的“求救信号”——常见问题与原因分析

牙齿的“求救信号”——常见问题与原因分析了解了牙齿的“能力”，我们还要关注它的“脆弱”。就像小树苗需要防虫，牙齿也会遇到“小麻烦”。

最常见的“敌人”：蛀牙（龋齿）蛀牙是小朋友牙齿的“头号敌人”。它的形成像一场“细菌派对”：我们吃完东西后，食物残渣留在牙齿上，口腔里的细菌就会“吃”这些残渣，产生酸性物质，慢慢腐蚀牙齿表面的“牙釉质”（牙齿最坚硬的保护层），形成小黑点；如果不处理，黑点会变成黑洞，细菌钻进牙齿内部，碰到“牙髓”（牙齿里的神经和血管），就会疼得睡不着觉。

我在班级里做过调查，80%的孩子有过“牙齿疼”的经历，其中70%是因为蛀牙。有个叫糖糖的小朋友，每天要喝3瓶果汁，半年后牙齿上出现了4个黑洞，这就是“细菌派对”的典型后果。

其他“小麻烦”：牙菌斑、牙石与牙齿错位231牙菌斑：是附着在牙齿表面的“细菌小毯子”，用舌头舔牙齿时如果感觉“滑溜溜”的，就是牙菌斑在作怪。它是蛀牙和牙龈红肿的“帮凶”，必须每天刷牙才能赶走它。牙石：如果牙菌斑长期不清理，会和唾液里的矿物质结合，变成硬硬的“牙石”，贴在牙齿根部，导致牙龈出血、牙齿松动。牙齿错位：咬手指、用嘴巴呼吸、长期用一边牙齿吃饭等习惯，会让牙齿“站错位置”，不仅影响美观，还可能导致吃饭时咬到嘴唇。

这些行为会“伤害”牙齿吃太多甜食：糖果、蛋糕、果汁里的糖是细菌的“最爱”，吃完不刷牙，细菌就会“狂欢”。01用牙齿咬硬物：比如咬坚果壳、开瓶盖，可能会让牙齿“骨折”（牙隐裂）。02刷牙马虎：只刷前面不刷后面，只刷10秒就结束，牙菌斑根本赶不走。03睡前喝奶不漱口：奶渍留在牙齿上，细菌会“夜袭”牙齿。04

03守护牙齿的“小妙招”——科学防护与习惯养成

守护牙齿的“小妙招”——科学防护与习惯养成知道了牙齿的“敌人”，我们就要学会“反击”。保护牙齿不是“某一天的任务”，而是“每天的小事”。

正确刷牙：最有效的“防护盾”1刷牙是保护牙齿的“核心技能”，但很多小朋友刷错了！我们可以用“巴氏刷牙法”，分5步走：2选对工具：用儿童软毛牙刷（刷头要小，能刷到每颗牙齿），含氟牙膏（米粒大小，防止蛀牙）。5刷够时间：至少刷2分钟（可以唱《小星星》儿歌，刚好2分钟）。4用对方法：牙刷与牙齿成45度角，小幅度左右颤动