2025 幼儿园健康课不欺负同伴课件.pptxVIP

一、课程背景与目标设定

演讲人

课程背景与目标设定

01

课程实施：从感知到行动的递进引导

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课程准备：从物质到经验的双向铺垫

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课程总结与后续跟进

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目录

2025幼儿园健康课不欺负同伴课件

作为一名深耕学前教育领域12年的幼儿园健康教师，我始终相信：幼儿阶段的社会性教育，是构建其终身健全人格的基石。2025年，《3-6岁儿童学习与发展指南》中人际交往部分的目标要求进一步细化，明确指出4-5岁幼儿应能与同伴友好相处，在成人引导下，能尊重他人的意见，不欺负弱小。基于此，结合我所观察的大班幼儿（5-6岁）近期在区域活动、户外游戏中频繁出现的推搡、争抢玩具、语言嘲笑等行为，我设计了本节以不欺负同伴为主题的健康课，旨在通过情境感知、情感共鸣与行为引导，帮助幼儿建立正确的同伴交往认知。

01

课程背景与目标设定

1背景分析

从发展心理学视角看，5-6岁幼儿正处于自我中心向去自我中心过渡的关键期。他们的社交需求激增，但情绪调节能力、共情能力仍在发展阶段，常因想玩别人的玩具觉得有趣等简单动机，出现推人、抢东西、给同伴起难听外号等行为。这些行为若未被及时引导，可能演变为持续性的欺负，不仅伤害被欺负幼儿的自尊心，也会让实施欺负的幼儿形成错误的社交模式。

在我所带的大班，近期观察记录显示：42名幼儿中，有17名曾在近两周内出现过至少1次用身体碰撞阻止同伴游戏的行为，9名幼儿因被嘲笑画得丑而哭泣，3名幼儿因长期被孤立选择独自活动。这些真实发生的案例，正是设计本节课程的直接动因——我们需要让幼儿明白：同伴交往不是争夺输赢，而是学会理解与合作。

2三维目标设定

基于《指南》要求与班级实际，本节课程设定以下目标：

认知目标：能准确识别欺负行为（如推打、嘲笑、故意孤立）与友好互动（如轻轻拍肩、开玩笑但对方不生气）的区别；理解欺负会让同伴感到难过、害怕或委屈。

情感目标：萌发对被欺负同伴的同理心，产生我不想让好朋友难过的情感倾向；体验友好交往带来的快乐。

行为目标：掌握3种以上替代欺负的交往方法（如用语言表达需求可以借我玩吗？、用交换玩具代替争抢、加入游戏时说我能和你们一起吗？）；在游戏中遇到冲突时，能主动使用这些方法。

02

课程准备：从物质到经验的双向铺垫

1物质材料准备

为确保课程的直观性与参与性，我准备了以下材料：

情境素材：根据班级真实事件改编的动画短片（如建构区的小风波：乐乐抢了朵朵的积木，朵朵哭了）、4组对比图片（推人vs轻轻拉手、嘲笑你画得真丑vs说我觉得这里可以再涂些颜色、故意藏同伴水杯vs帮同伴拿水杯）。

互动道具：心情卡片（画有笑脸、哭脸、生气脸的磁贴）、解决方法小转盘（转盘上写有用语言说交换玩具找老师帮忙等方法）、角色扮演所需的玩具（积木、拼图、娃娃）。

环境布置：教室墙面提前布置我们的友好约定展板，预留空白区域供幼儿课程后贴画；活动区投放友好交往绘本（如《手不是用来打人的》《我的朋友好好吃》）。

2经验铺垫

课程前两周，我通过以下方式为幼儿积累经验：

日常渗透：在餐前故事时间，连续讲述《小恐龙不推人》《被嘲笑的小刺猬》等绘本，每次故事后提问：如果是你，你会怎么做？

观察记录：请配班教师协助记录幼儿在游戏中的冲突事件，整理成3个典型案例（如户外活动时，浩浩把明明的皮球踢走了），作为课程讨论素材。

家长沟通：通过班级群发送《家庭友好交往小任务》，请家长记录幼儿在家与兄弟姐妹或邻居小朋友交往的友好瞬间，课程中选取2-3个案例分享（如朵朵昨天把新玩具分享给了楼下的弟弟）。

03

课程实施：从感知到行动的递进引导

1情境导入：在故事中引发思考（10分钟）

小朋友们，今天老师要带大家去森林幼儿园看看，那里发生了一件事。播放动画短片《建构区的小风波》：乐乐看到朵朵搭的城堡很漂亮，直接伸手推倒，说我要自己搭，朵朵坐在地上哭了。

提问引导：

乐乐做了什么？朵朵有什么反应？（引导幼儿描述事件）

如果你是朵朵，被推倒城堡你会怎么想？（鼓励表达感受）

你觉得乐乐这样做是对的吗？为什么？（初步建立欺负行为会伤害同伴的认知）

通过幼儿的回答，我顺势总结：像乐乐这样，故意让同伴难过、生气或者受伤的行为，就是欺负。今天我们就要一起学习不欺负同伴的好方法。

2核心环节：识别、共情与方法学习（25分钟）

2.1第一层次：识别欺负与友好的边界

展示4组对比图片，每组图片下贴有√和×的磁贴，请幼儿分组讨论后上前贴标记。例如：

图片1：男孩用力推女孩（×）vs男孩轻轻拉女孩的手说我们一起玩（√）

图片2：女孩指着同伴说你画的怪兽真丑！（×）vs女孩说你的怪兽很特别，要是加条尾巴会更厉害（√）

关键提问：

这两个行为哪里不一样？如果是你，哪种行为会让你开心？

通过讨论，幼儿逐渐总结出：欺负行为是故意的、让别人难过的；友好行为是让人开心的。我补充强