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深圳市小学英语升学复习指导手册

前言：夯实基础，自信迎接新挑战

小学升初中是学生学习生涯中一个重要的承上启下的阶段。英语作为一门核心学科，其学习的连贯性和基础性尤为关键。本手册旨在为深圳市即将升入初中的同学们提供一套系统、实用的英语复习指导，帮助大家梳理知识脉络，巩固所学技能，查漏补缺，以自信饱满的状态迎接新的学习征程。本手册注重基础知识的巩固与基本技能的提升，力求内容精炼、重点突出、方法得当，希望能成为同学们复习路上的得力助手。

一、复习总览与核心原则

1.1明确复习目标

小学阶段英语学习的目标是培养学生初步的英语语感，掌握基础的词汇和句型，能够进行简单的听、说、读、写活动。升学复习并非简单重复，而是要在此基础上，梳理知识体系，强化薄弱环节，提升综合运用语言的能力，为初中阶段的深入学习奠定坚实基础。

1.2把握复习重点

复习应围绕深圳市小学英语教学大纲及所用教材（如人教版PEP教材等）的核心内容展开，重点包括：

*核心词汇的音、形、义及基本运用。

*基础语法知识的理解与运用（如时态、名词单复数、代词、介词等）。

*基本句型的熟练掌握与灵活转换。

*听、说、读、写四项基本技能的协调发展与实际应用。

1.3遵循复习原则

*系统性原则：将零散的知识点串联起来，形成知识网络。

*针对性原则：结合自身学习情况，找出薄弱环节，有的放矢地复习。

*实践性原则：通过大量练习和实际运用来巩固知识，提升技能。

*循序渐进原则：由易到难，由浅入深，稳步提升。

*积极心态原则：保持对英语学习的兴趣和信心，克服畏难情绪。

二、核心知识点梳理与复习策略

2.1词汇篇

词汇是语言的基石。复习词汇时，应注重“四会”（听、说、读、写）能力的均衡发展，并强调在语境中理解和运用词汇。

*梳理与归类：

*按教材单元顺序梳理，确保无遗漏。

*按主题进行归类（如颜色、食物、动物、学校、家庭、交通工具等），形成主题词汇网络。

*按词性进行归类（如名词、动词、形容词、副词、介词、代词等），理解不同词性的用法。

*记忆与巩固：

*音形义结合：通过单词的发音规则（如字母组合发音）来记忆拼写，同时理解词义。

*多种感官参与：眼看、耳听、口读、手写、心记相结合。

*运用中记忆：通过造句、短文填空、阅读理解等方式，在具体语境中运用词汇，加深记忆。

*及时复习：遵循艾宾浩斯遗忘曲线，定期回顾，温故知新。可利用单词卡片、思维导图等工具辅助记忆。

*重点关注：

*教材中要求“四会”的核心词汇。

*常见的同义词、反义词、近义词辨析。

*固定搭配和习惯用语（如`lookat`,`listento`,`inthemorning`,`onSunday`等）。

2.2语法篇

语法是语言的规则，帮助我们正确地组织和运用语言。小学阶段语法知识相对基础，复习时应注重理解和应用，而非死记硬背规则。

*核心语法点回顾：

*名词：单复数形式及变化规则（规则与不规则）、所有格（s形式）。

*代词：人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、指示代词（this,that,these,those）、不定代词（some,any,many,much,alotof等）。

*冠词：a,an,the的基本用法及零冠词情况。

*数词：基数词（1-100+）、序数词（1st-20th等基本序数词）的读写及运用。

*形容词与副词：基本用法、比较级和最高级的初步认识（小学阶段多为规则变化）。

*动词：

*be动词（am,is,are）的用法及时态变化。

*情态动词：can,may,must,should等的基本用法。

*实义动词：第三人称单数形式的变化规则。

*时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。

*一般过去时：表示过去发生的动作或状态（规则动词与不规则动词的过去式）。

*一般将来时：表示将要发生的动作或状态（begoingto.../will...）。

*现在进行时：表示正在进行的动作（be+V-ing）。

*介词：in,on,at,under,behind,near,beside,with,from,to等的常见用法。

*句型转换：陈述句与疑问句（一般疑问句、特殊疑问句）、否定句的转换；对划线部分提问。

*复习策略：

*理解为先：结合例句理解语法规则，避免孤立记忆条文。

*对比归纳：如对比不同时态的构成和用法，归纳名词复数的变化规律等。

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