小学语文教学设计：小动物过冬方式与情感教育.pdfVIP

小动物过冬

教学要求：

1.能够正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2.读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重点：

通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。

教学难点：

理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备：

1.小动物的。

2.查阅、搜集动物过冬的相关知识。

教学过程：

一、复习导入

1.上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文，认识了生字，这些生字找到了好朋友，

组成了，读一读。

2.通过上一节课的学习，我们还知道了三个小动物，他们是——小燕子、小青蛙和

蜂。（相机贴卡片。）

3.青蛙、小燕子和蜂是好朋友。它们常常在一起——唱歌、跳舞，日子过得——很

快乐。

二、理解感悟

1.学习课文第二自

欢乐的时光总是短暂，一转眼，秋风——刮起来了，天气——渐渐凉了。一天，青蛙、

小燕子、蜂聚到一起——商量过冬的事。

A.出示：商量（读准后鼻音、轻声）

B.课文中青蛙、小燕子、蜂聚到一起是商量过冬的事。

C.联系生活理解词义：平时你和谁一起商量过什么事？

好朋友就是这样，遇到事情有商有量。我们来看看，他们是怎么商量过冬的？

2.学习课文第三自

A.自由朗读第三自，想小燕子是怎样过冬的？

B.学生交流（飞到南方去）

Smallanimals

spendthe

winter

Teaching

requirements:

1.Beabletoreadtextsbyrolecorrectly,fluentlyandemotionally.2.Understandthecontentof

thetext,understandtheknowledgeaboutanimalsspendingthewinter,andunderstandthat

friendsshouldcareabouteachother.

Teachingfocus:

Byreadingaloudbydifferentcharacters,youcanexperiencetheaccuracyofwordchoiceandsentencemaking,andlearnaboutthedifferentwayssmallanimals

spendthewinter.

Teaching

difficulties:

Understandthatdifferentanimalsspendthewinterindifferentways.

Teaching

preparation:

1.Picturesofsmallanimals.2.Checkand

collectrelevantknowledgeaboutanimals’

wintering.

Teaching

process:

1.Reviewand

import

1.Inthelastclass,westudiedthetextLittleAnimalsOvertheWinterandg

ottoknownewwords.Thesenewwordsfoundgoodfriendsandformed

words.Whocanreadthem?2.Throughthestudyoftheprevio