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教法探究基础教育论坛（下半月）2025年第4期（总第490期）

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主题式教学模式在小学数学教学中的应用

廖海燕（贵州省毕节市七星关区第四实验学校）

摘要：主题式教学模式在小学数学教学中的应用，强调通过整合数学知识点提炼主题，以主题

为核心开展多样化的教学活动，从而完善学生的数学知识体系，培养数学核心素养。文章介绍了主题

式教学模式的概念，分析主题式教学模式在小学数学教学中的应用意义，立足“整合教材教学资源、

设计趣味学习主题、利用信息技术优势、设计主题式学习项目”四方面，钻研主题式教学模式在小学

数学教学中的应用策略，旨在为教师的教学工作提供参考与借鉴。

关键词：主题式教学模式；小学数学；教学策略

在小学数学教学创新发展的背景下，主题式教学维、批判性思维和创新能力。学生通过不断解决问

模式作为一种新兴的教学模式，逐渐受到广大师生的题，能够逐渐掌握解决问题的策略和方法，形成独立

关注和认可。主题式教学模式打破了传统数学教学的解决问题的能力。

单一性和枯燥性，能通过整合数学知识点，构建多样2.有助于完善学生数学知识体系

化的学习主题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。在主题式教学模式通过整合不同的数学知识，构建

小学数学教学中应用主题式教学模式，既可以提高学系统的主题学习框架，有助于完善学生的数学知识体

生的数学素养，又能培养其创新思维和问题解决能系。学生在主题式教学模式下，需要综合运用所学数

力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。如何在数学学知识，完成一系列学习任务，解决实际问题。学生

教学中应用主题式教学模式，正成为当前小学数学教不仅能够在这一过程中加深对各个数学知识之间联系

师面临的问题。的理解，而且能形成系统的数学知识结构。同时，主

题式教学模式鼓励学生进行自主学习和合作学习，通

一、主题式教学模式概念过交流和讨论，不断补充和完善自己的数学知识体系。

主题式教学模式是围绕一个特定的主题来组织教三、主题式教学模式在小学数学教学中的

学内容，强调学生主动参与的教学模式。教学主题可应用策略

以是一个学科内的关键概念，也可以是跨学科的综合

性主题。主题式教学模式的应用，旨在通过设计符合1.整合教材教学资源，精选数学学习主题

主题特点的教学活动，引导学生在主题探究过程中构整合教材教学资源是主题式教学模式在小学数学

建知识体系，提升学生学习效果。教学中的应用关键，有助于提升教学主题的针对性，

确保主题与学生的认知水平和生活经验相契合。教师

二、主题式教学模式在小学数学教学中的在深入理解教材的基础上，对教学资源进行有机整

应用意义合，能保证所选主题既符合数学学科的核心素养要

求，又能激发学生的学习兴趣和探究欲望。教师需要

1.有助于提升学生问题解决能力深入研究教材，挖掘其中的内在联系，将分散的知识

主题式教学模式注重将数学知识应用于解决实际点串联起来，形成具有逻辑性和系统性的主题。

问题，这为学生提供了丰富的实践机会，有助于提升在苏教版《义务教育教科书·数学》（以下统称为