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【整本书阅读】第04讲《西游记》专题探究导学案

重启西游世界，再创取经神话

第04讲一《西游记》专题探究

“语文课程标准要落地落实。新课标特别强调核心素养的培养，名著专题探究题型通过整本书阅读的真实情境，直接考查学生分析、推理、迁移等高阶思维能力，成为落实语文素养的重要载体。

“双减”背景下命题改革的内在要求。语文素养的测评，通过一张试卷来实现，必然要求减少机械记忆试题的比例（占比不超15%），相应增加探究性、开放性的情境任务类题型，以此体现“测试即学习的命题理念，引导语文教学从知识灌输转向能力培养。

因此综观2025年中考名著试题，“专题探究”考查成为热门。

翻阅2025年各地的中考名著试题时发现，“专题探究阅读探究”“探究任务等名词频繁地出现在题干中。例如——

【2025天津中考】

成长的历程中，“师生情”是一种独特的存在，任岁月流逝，却历久弥新。某班开展了“经典中的师生情阅读探究活动，请按照要求回答22-23题。

【2025湖南中考】

任务一：小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长经历进行专题探究。请你参考《红星照耀中国》的目录，从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。

【2025上海中考】

请写出在小申的探究过程中你得到启发与感悟。（要求：每点不超过20字）

【2025山东烟台中考】

请你完成“读名著明理想”主题阅读活动的探究任务。

这些中考真题的题干明确指向“探究二字。“探究”无疑是整本书阅读中的关键词，是语文素养提升的核心概念，是提高整本书阅读能力的重要抓手。有的中考名著题隐藏了“探究这一高频词，但题干整体指向还是“探究类”。例如：

【2025安徽中考】

儿时的“我对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？

从题干中可以看出，命题人是让考生探究“作者对儿童教育的思考这一专题，并且给出了具体考查的事例。

新课标提倡整本书阅读，体现在新中考里，就是“专题探究”这一新考法。

专题一斗战胜佛养成记

导读

在《西游记》中，孙悟空大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，取得真经。

《西游记》有很多阅读视角，鲁迅先生认为它是神魔小说，明代的李卓吾认为它是悟道小说，也有人认为它是社会现实小说……不同的人读《西游记》有不同的角度，今天，就让我们从孙悟空人格成长的角度切入阅读，看看孙悟空是如何从懵懂无知的石猴成长为斗战胜佛的吧！

中考出境数

近年全国各地中考，着意考查《西游记》中主要情节的先后顺序，主要人物的故事、形象，及小说的主旨等。2024年甘肃卷要求分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及自己的感悟；湖南卷要求说一说读了整本书后对孙悟空“三调芭蕉扇的“新”的认识；山东济宁卷要求运用“比的阅读方法谈谈对书中人物形象或主题的理解。这都涉及整本书阅读及专题探究等，需要我们平时精读小说，才能更好地解答问题

（2024·山东统考）在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。

▲美猴王___

_________▲孙行者

小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。

你认为“美猴王和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。

______

___________________________

【答案】1.示例一:“美猴王是孙悟空占据花果山、自立为王时的称谓,更具英雄气质。他桀骜不驯，夺宝水晶宫、大闹森罗殿、反出南天门.自号“齐天大圣”。他敢作敢头。展现出追求平笔敢干抗备的芯雄品质。示例二:“孙行者是孙悟空加入西游取经团队后的称谓,更具英雄气质。他一路降妖除魔,三打白骨精、三调芭蕉扇.-...立下汗马功劳。他不断成长,展现出信念坚定、勇于担当的英雄品质。

（2024·山东东营）名著阅读。

（1）读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。

①___涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。取经万里忠心在，任凭风吹鬃长。

②___黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。天宫地府难辨，如来面前真形。

③___三尖两刃枪，奉命战猴王。如影随形变，倒比大圣强。

④__