高考数学大纲分析.pptVIP

第29页，共71页，星期日，2025年，2月5日ABCD第30页，共71页，星期日，2025年，2月5日第31页，共71页，星期日，2025年，2月5日ABCD第32页，共71页，星期日，2025年，2月5日第33页，共71页，星期日，2025年，2月5日■案例三：函数显现一个字“活”第34页，共71页，星期日，2025年，2月5日第35页，共71页，星期日，2025年，2月5日第36页，共71页，星期日，2025年，2月5日第37页，共71页，星期日，2025年，2月5日●复习的一些认识面向考试实际注重思想方法通过对常见数学思想方法及考试策略的分析和总结，来提高考生的应答水平和能力，明确考试的一般思考方式，比照学习,做到心中有底，运筹于帷幄之中。第38页，共71页，星期日，2025年，2月5日★试题源于课本源于课本而不高于课本,源于课本而略高于课本★坚持考查基础知识和重点内容小题重在对基础知识的直接运用，大题重在对重点内容的思维探索★大多数题起点低、思路宽、方法多有利于考生充分展示自己的才智和能力★有少量新颖题和把关题新颖题很少,选择、填空各一题，新本身就是难，把关题虽然难度大，但前一二个小题容易得分★试题的总体难度保持稳定小题适当降低难度(填空)，大题难度基本不变认识一：基础知识和重点内容是考查重点第39页，共71页，星期日，2025年，2月5日结论:从不同思维层次上进行思维能力考查以简缩思维解题直接抓住本质甚至于无须动笔大大节省时间对策:形成简缩思维的最有效途径勤于反思，善于概括，获得“生成性知识”——自己的知识认识二：对思维能力的考查贯彻整卷第40页，共71页，星期日，2025年，2月5日结论:从不同题型上进行创新能力考查“新问题”：情景新题型新设问新方法新解决新问题——“从无到有”——探索能力和创造意识对策:在陌生的情境下,从题意的挖掘开始,一步一步找到解决问题的途径,从不知到知,从不懂到懂,从不会到会,从不明白到明白.认识三：对创新能力的考查贯彻整卷第41页，共71页，星期日，2025年，2月5日1.破解高考数学难的法宝之一----数学思想方法的灵活运用★数学思想——函数与方程思想，化归与转化思想，分类与整合思想，数形结合思想,两边夹等思想★数学方法——换元法、配方法、待定系数法、综合法、分析法、反证法与归纳法等第42页，共71页，星期日，2025年，2月5日?学会合理的联想，使问题转化第43页，共71页，星期日，2025年，2月5日第一层次：硬功夫！■这是学习三角恒等式之后的必然，属于掌握知识的层面。■这是必须过关的入门之学。第44页，共71页，星期日，2025年，2月5日第一层次：硬功夫！■这是学生容易想到的另一个方法，事实上并不是一个实战的好方法。我们平时的教学中要引导学生甄别一些方法的适用范畴。■这也是属于入门之学，可以要求学生会，但似乎现在对此要求降低了。第45页，共71页，星期日，2025年，2月5日第一层次：硬功夫！■在学习三角求值过程中，“齐次化”是常用的方法。■教师要引导学生思考什么时候我们可以选择该方法。第46页，共71页，星期日，2025年，2月5日第二层次：活功夫！■这是学习三角恒等式之后对公式的深入理解，仍属于掌握知识的层面。■教师要引导学生多做这样的有益的变形，让学生的功夫“硬”起来。第47页，共71页，星期日，2025年，2月5日第二层次：活功夫！■能合理地把已学的知识通过“类比联想”整合起来，说明我们掌握的知识“活”了。■这样跨度的“联想”需要学生平时具备良好的思维习惯了。第48页，共71页，星期日，2025年，2月5日OxyA(cosα,sinα)第二层次：活功夫！■“数形结合”看似常用的方法，但学生并不会灵活应用，只有教师的长期坚持，才能感化学生，使之成为常态。■当学生在解决函数问题时，能把利用图像作为解题的首选时，功夫就获得了一次实质性的进步。第49页，共71页，星期日，2025年，2月5日第三层次：巧功夫！■“配对思想”从高考这一层面看不是常用的方法。■这是学生学习公式sin2x+cos2x=1后对公式的深刻理解和自觉应用，缺乏教师长期的引领几乎难以达到。第50页，共71页，星期日，2025年，2月5日第1页，共71页，星期