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人教版七年级下册第六章
6.3实数第二课时《实数的运算》
教
学
设
计
6.3.2实数的运算
一、教学内容解析
内容：
实数的运算.
内容解析：
实数的运算是本章的核心内容，是训练学生运算能力的重要载体，而实数的
混合运算是对本单元主要内容的一个概括，是小学所学四则运算和七上有理数的
混合运算的延续和升华，是建立在实数的有关概念、实数加减乘除、乘方和开方
六种运算基础上的综合运算，是实数运算技能最终得以形成的关键，其中蕴含的
内容和思想方法在后续学习整式、分式等代数内容起到示范作用.
学习本节课之前，学生已经认识了无理数与实数的概念，掌握了平方根和立
方根的相关知识．类比有理数，其运算法则以及运算律在实数范围内仍然适用．相
较有理数，这些内容更为抽象，教师需引导学生理解知识，发展抽象逻辑思维，
培养数学思维习惯．
基于以上分析，确定本节课的教学重点：理解并掌握实数的运算.
二、学生学情分析
学生已经掌握了有理数的运算法则和运算律.只需引导其在实数范围内可适
用.能利用化简对实数进行简单的四则运算，如通过类比有理数的运算法则、运
算顺序和运算律进行实数的混合运算，从而亲身体会实数的运算法则、运算顺序
和运算律，为后续的学习打好基础.
基于以上学情分析，确定本节课的教学难点为：类比有理数了解实数范围内
的适用性，形成一定的运算能力.
三、教学策略分析
1.强调基础：在教授实数运算之前，确保学生已经掌握了基本的算术运算，
如加减乘除乘方.这将为学习更复杂的实数运算奠定坚实的基础.
2.实例演示：通过实例演示，让学生了解实数运算的过程和步骤.通过列举
一些简单的实例，让学生进行计算，并在过程中解释每个步骤的含义和目的.
3.练习巩固：提供大量的练习题，让学生在实际操作中掌握实数运算的技巧.
1
练习题应涵盖各种类型的实数运算，包括整数、分数和小数的加减乘除、乘方、
开方等.
4.错误分析：在学生完成练习题后，教师进行批改和讲解.对于学生出现的
错误，教师应进行详细的分析，帮助学生找出错误的原因，并指导他们如何避免
类似的错误.
5.培养解决问题的能力：鼓励学生在学习过程中积极思考，培养他们解决问
题的能力.教师可以提出一些具有挑战性的问题，让学生在小组讨论或独立思考
中寻求解决方案.
6.实际应用：将实数运算与生活中的小游戏相结合，让学生了解实数运算在
实际生活中的应用.
通过以上策略，有效地教授实数的运算，帮助学生掌握基本的运算技巧，提
高他们的数学素养.通过代数式和代数式运算的教学，让学生进一步理解字母表
示数的意义，通过基于符号的运算和推理，建立符号意识，感悟数学结论的一般
性，理解运算方法与运算律的关系，提升运算能力.
四、教学设计
课题6.3第2课时实数的运算授课人曹原
1.类比有理数范围内的运算法则、运算律以及运算顺序，理解其在实
数范围内的适用性，能运用运算规律对实数进行简单的混合运算；
教学2.通过例题讲解和练习巩固，掌握实数运算的方法，培养学生的运算
目标能力；
3.应用实数混合运算解决简单的实际问题，体会知识与实际生活的联
系，并构建知识框架，培养学生知识迁移和架构能力.
教学
理解并掌握实数的运算
重点
教学
类比有理数了解实数范围内的适用性，形成一定的运算能力.
难点
授课
新授课课时1
类型
2
教学活动
教学
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