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2025年大学《传播学-跨文化传播学》考试模拟试题及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.跨文化传播中，语言障碍最主要的表现形式是（）

A.口音差异

B.词汇差异

C.语法结构不同

D.非语言沟通误解

答案：B

解析：语言障碍在跨文化传播中最为突出，主要体现在词汇差异上。不同语言有不同的词汇体系，对于同一事物可能存在多个词汇或完全没有对应的词汇，导致沟通困难。口音差异和语法结构不同虽然也会造成沟通障碍，但通常不如词汇差异严重。非语言沟通误解是跨文化传播中的另一重要问题，但不是最主要的表现形式。

2.跨文化交际中，高语境文化通常表现为（）

A.依赖明确的言语信息

B.重视非语言线索

C.沟通方式直接

D.信息传递依赖文字

答案：B

解析：高语境文化是指沟通中大量信息依赖于语境而非明确的语言表达。在这种文化中，人们通过非语言线索如眼神、面部表情、肢体语言等来理解信息。低语境文化则相反，依赖明确的言语信息。重视非语言线索是高语境文化的典型特征。

3.跨文化适应过程中，文化冲击阶段最常见的表现是（）

A.对新文化完全适应

B.感到焦虑和困惑

C.自我效能感增强

D.完全失去原有文化认同

答案：B

解析：文化冲击是跨文化适应过程中的一个正常阶段，通常表现为对新文化的焦虑和困惑。个体在接触新文化时会感到不适应，产生压力和困惑情绪。这是适应过程中的必经阶段，会随着时间推移逐渐缓解。完全适应和自我效能感增强属于适应后期表现，完全失去原有文化认同则是一种极端情况。

4.跨文化传播中，文化折扣现象主要发生在（）

A.同质化程度高的文化间

B.经济发展水平相近的文化间

C.存在显著文化差异的文化间

D.历史渊源深厚的文化间

答案：C

解析：文化折扣是指由于文化差异导致信息在跨文化传播过程中出现损耗的现象。当两个文化之间存在显著差异时，信息在转换过程中会丢失部分意义，导致理解偏差。同质化程度高、经济发展水平相近或历史渊源深厚的文化间，由于文化相似度高，发生文化折扣的可能性较小。

5.跨文化谈判中，以关系为导向的文化倾向于（）

A.强调合同条款

B.建立长期合作关系

C.关注短期利益

D.采用对抗性策略

答案：B

解析：以关系为导向的文化在跨文化谈判中更倾向于建立长期稳定的合作关系。这类文化重视人际关系的维护和发展，认为良好的关系是达成交易的基础。他们不太关注短期利益，也不倾向于采取对抗性策略，而是通过建立互信来推动谈判进程。

6.跨文化传播中的刻板印象主要来源于（）

A.个人直接经验

B.媒体宣传

C.教育系统

D.政府政策

答案：B

解析：刻板印象是对特定群体的简化、概括性认知，在跨文化传播中尤为常见。媒体宣传是刻板印象形成的主要来源之一，通过选择性地报道和呈现信息，媒体能够塑造人们对特定文化的认知。个人直接经验、教育系统和政府政策虽然也会影响刻板印象的形成，但媒体宣传的影响力更大。

7.跨文化培训中，行为学习法的核心是（）

A.理论讲解

B.角色扮演

C.案例分析

D.小组讨论

答案：B

解析：行为学习法是一种通过模拟真实情境来学习跨文化技能的方法，其核心是角色扮演。通过让学员扮演不同文化背景的角色，体验跨文化沟通的实际过程，能够有效提升其跨文化适应能力。理论讲解、案例分析和小组讨论虽然也是培训方法，但不是行为学习法的核心。

8.跨文化传播中，非语言沟通的主要功能包括（）

A.传递情感

B.体现身份

C.强化信息

D.以上都是

答案：D

解析：非语言沟通在跨文化传播中具有多重功能。它可以传递情感、体现身份、强化信息，甚至替代语言进行沟通。非语言线索如眼神接触、面部表情、肢体语言等，在不同文化中具有不同的含义，能够提供丰富的沟通信息。

9.跨文化适应的四个阶段依次是（）

A.适应、冲击、调整、融合

B.冲击、适应、调整、融合

C.融合、冲击、适应、调整

D.适应、融合、冲击、调整

答案：B

解析：跨文化适应通常经历四个阶段：冲击阶段、适应阶段、调整阶段和融合阶段。首先是个体接触新文化时感到的冲击和困惑，其次是逐渐适应新文化的过程，然后是进一步调整自身行为以更好地适应，最后是文化融合阶段，个体能够自如地在新文化环境中生活。

10.跨文化传播研究的主要目的是（）

A.促进文化同质化

B.解释文化差异

C.消除文化冲突

D.推广特定文化

答案：B

解析：跨文化传播研究的主要目的是解释文化差异，增进不同文化群体之间的相互理解。通过研究不同文化的沟通方式、价值观念等，能够帮助人们更好地认识文化差异，减少误解和冲突。促进文化同质化、消除文化冲突或推广特定文化都不是跨文化传