【核心素养目标】人教版2024信息科技一年级全一册第四单元活动16《出行信息要查好》教案.docxVIP

课题

活动16《出行信息要查好》

单元

四单元

学科

信息技术

年级

一年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

感知出行前需查询的关键信息（博物馆展览、天气、预约门票），知道可通过小程序、手机等数字化工具获取信息，愿意主动为出行做信息准备。

计算思维：

通过分析天气与参观的关联、预约信息的填写逻辑，建立“需求-信息-行动”的对应关系，初步学会根据信息做简单出行判断。

数字化学习与创新：

尝试借助模拟界面浏览博物馆信息、识别天气符号，体验预约门票的操作流程，培养初步的数字化信息获取与应用能力。

信息社会责任：

了解参观博物馆需遵守预约规则和注意事项，树立文明参观、尊重公共秩序的意识，保护个人信息安全。

【教学目标】

知识与技能：

知道出行前需查询博物馆展览、天气、门票预约等信息，能说出获取这些信息的数字化途径（如小程序、手机）。能识别简单天气符号，根据天气选择合适衣物，了解预约博物馆门票需填写的基本信息（如姓名、日期）。感受查询出行信息的重要性，愿意为简单出行活动做信息准备，养成有序规划的好习惯。

过程与方法：

通过情境模拟（筹备博物馆之旅）、游戏互动（天气符号配对、预约模拟）、小组讨论、动手绘画等方式，让学生在“做中悟、玩中学”，结合生活经验理解信息查询的意义与方法。

情感、态度与价值观：

拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。培养学生做事有规划、主动解决问题的意识，感受数字化工具为生活带来的便捷，树立文明参观、遵守公共规则的良好观念。

重点

认识出行前需查询的关键信息（博物馆展览、天气、门票预约）及获取途径。能识别常见天气符号，了解预约门票的基本流程和所需信息。

难点

理解“天气情况影响出行安排”“预约门票保障参观体验”的逻辑关系。结合自身需求，尝试用“说”或“画”的方式整理参观信息，形成简单出行计

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学设计

教学设计

教学设计

一、新课导入

1、情景展示

（手里举着一张色彩鲜艳的“博物馆邀请函”卡片，神秘地晃了晃）小朋友们早上好！今天老师收到了一封特别的邀请函——咱们班要组织一场“博物馆奇妙旅行”啦！想不想去看恐龙化石、漂亮的画作呀？

太好啦！不过呀，要让旅行又开心又顺利，咱们得先完成三个“旅行小任务”！

2、揭示课题

比如，咱们得知道博物馆里有什么好看的展览吧？去的时候穿什么衣服才合适呀？要不要提前“占位置”呀？

这些都需要查清楚出行信息！今天这节课，咱们就一起学习《出行信息要查好》，解锁“出行小达人”的技能，为博物馆之旅做好准备！

（板书课题，带学生齐读2遍）

现在，咱们的“出行小达人”挑战正式开始！第一个任务就是——查博物馆的“秘密信息”！

二、新知学习

（一）、任务一：博物馆信息“探探乐”

要去博物馆，首先得知道它“藏着什么宝贝”！现在老师要打开博物馆的“线上小窗口”——小程序（展示提前准备好的博物馆小程序模拟界面，放大展览信息板块），咱们一起当“信息侦探”，找找里面的秘密！

看这个界面，这里写着“近期展览”，有“恐龙化石展”“儿童绘画展”“古代玩具展”！小朋友们，你们最感兴趣的是哪个展览呀？

生：恐龙化石展！/儿童绘画展！

哇，恐龙展听起来就超有趣！除了展览，咱们还得知道“参观小规矩”，比如能不能带零食？要不要保持安静？

（点击“参观须知”板块，展示注意事项）看，这里写着“请勿大声喧哗”“禁止携带食物”，咱们能严格遵守这些规矩吗？

生：能！

真是懂事的小游客！现在请同桌互相说说：你想参观哪个展览？你会遵守什么参观规矩？

（同桌交流1分钟）

谁愿意和全班分享呀？

生：我想参观恐龙展，我会保持安静，不碰展品！

说得太棒啦！给你贴一个“文明小游客”贴纸！

（二）、任务二：天气情况“辨辨乐”

知道了博物馆的秘密，第二个任务来啦——看天气！要是去博物馆那天下雨，没带伞就会淋湿；要是太阳太大，没戴帽子会晒黑！所以呀，出行前一定要查天气！

家人平时怎么查天气呀？是用手机看，还是看电视里的天气预报呀？（展示选择题：①用手机查看②看电视的天气预报③听广播的天气预报）请小朋友们举手告诉老师！

生：我妈妈用手机查天气！/我们家看电视天气预报！

大家的方法真多！现在老师带大家看未来一周的天气（展示天气表格，用太阳、云朵、雨滴等符号表示天气），咱们一起认认这些“天气小图标”：这个圆圆的太阳是“晴天”，飘着云朵是“多云”，掉雨滴是“雨天”！（带领学生认读3遍）

要是明天是晴天，咱们该穿什么衣服呀？要是下雨呢？（展示衣服图片：短袖、外套、雨衣、帽子）请小朋友们帮老师“连一连”——晴天连短袖，雨天连雨衣！

（邀请2名学生上台用磁贴连线，其他学生判断对错）

小明连得