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人教版五年级数学上册知识点归纳总结

同学们，五年级的数学学习是一个承上启下的重要阶段，不仅是对以往知识的巩固与深化，也为后续更复杂的数学学习奠定基础。这份归纳总结旨在帮助大家系统梳理本学期所学的重点知识，希望能成为你们复习路上的得力助手。让我们一起回顾，温故知新，把每一个知识点都掌握牢固。

一、小数乘法

小数乘法是本学期计算部分的重点内容之一，它与整数乘法既有联系又有区别。

1.小数乘整数

理解小数乘整数的意义，其实与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。计算时，我们可以先将小数看作整数进行乘法运算，然后看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数部分末尾有“0”，可以根据小数的性质将其去掉，使结果更简洁。

2.小数乘小数

小数乘小数的计算方法与小数乘整数类似，同样先按照整数乘法的法则算出积。关键在于确定积的小数点位置：积的小数位数等于两个因数小数位数的总和。如果积的小数位数不够，需要在前面用“0”补足，再点上小数点。

3.积的近似数

在实际应用中，有时不需要保留积的精确值，这就需要求积的近似数。求近似数通常采用“四舍五入”法，具体保留到哪一位，要看下一位上的数字。保留整数，就看十分位；保留一位小数，就看百分位，以此类推。

4.运算定律与简便计算

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。灵活运用这些运算定律，可以使一些小数乘法计算变得简便。例如，几个数相乘，交换因数的位置，积不变；或者先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，与先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，结果相同。遇到形如“a×(b+c)”的式子，可以用a分别去乘b和c，再把所得的积相加。

5.解决问题

在解决与小数乘法相关的实际问题时，要仔细审题，明确数量关系。常见的有“总价=单价×数量”、“路程=速度×时间”等基本数量关系的应用。同时，要注意根据实际情况判断结果是否合理，例如在购物计算金额时，通常会保留到分，即两位小数。

二、小数除法

小数除法是小数运算中的另一个难点，需要我们理解其算理，并掌握正确的计算方法。

1.小数除以整数

小数除以整数，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除。如果整数部分不够商1，要在商的个位上写“0”，点上小数点后再继续除。

2.一个数除以小数

计算一个数除以小数时，关键步骤是将除数转化为整数。具体方法是：看除数有几位小数，就把被除数和除数的小数点同时向右移动相同的位数（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足），然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

3.商的近似数

与积的近似数类似，商的近似数也常用“四舍五入”法取得。在计算时，一般要除到比需要保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。在实际问题中，有时还会用到“进一法”或“去尾法”取近似值，这要根据具体情况来判断。

4.循环小数

一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便记法是写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

5.解决问题

解决小数除法的实际问题，要根据题意正确列出算式。有时需要结合生活实际，例如计算需要多少个容器装东西时，若有余数，通常需要用“进一法”；计算能做多少件衣服时，若有余数，通常需要用“去尾法”。

三、简易方程

简易方程的学习，标志着我们从算术方法向代数方法的过渡，是数学思维上的一次重要飞跃。

1.用字母表示数

用字母表示数，可以简明地表达数量关系、运算定律和计算公式。在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写。数字要写在字母的前面。当1与任何字母相乘时，1可以省略不写。

2.方程的意义

含有未知数的等式叫做方程。方程必须同时满足两个条件：一是等式，二是含有未知数。方程的解是使方程左右两边相等的未知数的值；求方程的解的过程叫做解方程。

3.等式的性质

等式的性质是解方程的依据。

性质1：等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

4.解方程

解方程时，要根据等式的性质，将方程逐步变形，最终求出未知数的值。解方程的步骤要规范，等号要对齐。解完方程后，要养成检验的好习惯，将求得的未知数的值代入原方程，看左右两边是否相等。

5.实际问题与方程

列方程解决实际问题的一般步骤是：

（1）弄清题意，找出未知数，用字母x（或其他字母）表示；

（2）分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；

（3）解方程；

（4）检验答案是否正确，并写出答语。

关键在于找准题目中的等量关系，这需要我们仔细分析题目中的数量之