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第1课时轴对称（一）第二单元图形的运动
这是故宫博物院，故宫博物院的建筑大多都是对称的。
看一看，这些图形有什么共同特点？
1.分析每个图形的特点。小组讨论2.小组内说说自己的想法，然后汇报。
怎么知道“两边一样”？这些图形从中间分开，两边一样。看一看，这些图形有什么共同特点？
第1、3、4、5这四个图形的左右两边是完全相同的。第二个图形的上下两边是完全相同的。看一看，这些图形有什么共同特点？
1.将附页1中图1剪下来，折一折，看一看。2.小组内说说发现了什么，然后汇报。动手操作
这样的图形是轴对称图形。我发现这些图形对折后能完全重合。
你能试着总结什么是轴对称图形吗？如果一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就叫做轴对称图形。小结
折痕所在的直线就是对称轴，对称轴用虚线表示。试着画出下面图形的对称轴。
想一想，你是用什么方法找出轴对称图形的对称轴的？对折、重合是寻找轴对称图形对称轴的基本方法。
1利用附页1中图2折一折，看一看，下面哪些图形是轴对称图形？轴对称图形轴对称图形轴对称图形
2下面哪些图形是轴对称图形？画“√”。√√√√√√
3找一找下列哪些数字、汉子、字母是轴对称图形。
4用对折的方法找出下面图形（附页1中图3）的对称轴。
请在□内画“√”标出轴对称图形。1√√
下列图形中的虚线是它的对称轴吗？是的画“√”，不是的画“△”。2（）（）（）（）√√△△
下面的图形分别有几条对称轴？画一画，填一填。33（）（）（）24
在图中补画一个同样大小的正方形，使整个图形成为轴对称图形。原来已有四个小正方形，再补画出一个这样的小正方形使它成为一个轴对称图形，在解答时可以先确定它的对称轴，再画。分析：
在图中补画一个同样大小的正方形，使整个图形成为轴对称图形。
这节课有什么收获呢？轴对称图形的意义:如果一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的部分能够完全重合，这个图形就叫作轴对称图形。折痕所在的直线叫作对称轴。
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