第12课 台阶（导学案）-七年级语文下册同步备课系列（统编版）.pdfVIP

第12课《台阶》导学案

【学习目标】

1.通读全文,梳理情节,概括故事的大意。

2.品读细节描写,欣赏“父亲”的形象。

3.体会“台阶”的含义,把握小说的主题。

【重点难点】

1.品读细节描写,欣赏“父亲”的形象。

2.体会“台阶”的含义,把握小说的主题。

【学习过程】

一、预习案

★任务一：检查预习日积跬步至千里

1.请给下面加点的汉字注音，并抄写几遍。

啃（）蹦（）撬（）磕（）

．．．．

门槛（）厚道（）糟糕（）醒悟（）

．．．．

晌午（）烦躁（）头颅（）揩汗（）

．．．．

涎水（）黏性（）凹凼（）尴尬（）

．．．．．．

自言自语言外之意微不足道大庭广众

2.将下列课文中的词语写在相应的括号里。

涎水言外之意低眉顺眼微不足道大庭广众若有所失自言自语

①口水。（）

②话里暗含着的没有直接说出的意思。（）

③低着眉头,两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。（）

④非常渺小，不值得一提。（）

⑤人很多的公开场合。（）

⑥感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。（）

⑦自己跟自己说话；独自低声说话。（）

3.了解作者

李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。

其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造了一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。代表作有

《小学老师》《传世之鼓》等。

二、探究案

★任务一：一读课文梳理情节说故事

1.《台阶》是一篇自读课，该如何自读呢？请同学们阅读“阅读提示”，找出自读的方法。

2.本文是一篇小说，我们先简单了解一下小说知识。根据你的课前预习，完成下列填空。

小说是以刻画为中心，通过完整的和具体的来反映社会生活，表达作者的

思想感情的一种叙事性文学体裁。

人物、、是小说的三要素。

小说情节主要由开端、、和四部分组成。

小说与、、，并称“四大文学体裁”。

3.请同学们自读课文，划分情节结构的起止段落，在横线上填上合适的词语，完成情节梳理。并用一

句话概括小说内容。

小说内容：

4.父亲为什么想要修建有高台阶的新屋?为此,他付出了怎样的代价?

★任务二：二读课文批读细节析人

1.小说塑造人物形象,一般会把人物放到故事中去,通过事件中的细节描写来刻画人物,所以我们可以

通过品读细节描写来欣赏人物。请同学们再读课文，圈画描写父亲的词句，看从这些细节中，你读出了一

个怎样的父亲，把批注写在书上。

描写父亲的词句：

父亲形象：

描写父亲的词句：

父亲形象：

描写父亲的词句：

父亲形象：

描写父亲的词句：

父亲形象：

2.请同学们圈划出不同阶段中表现父亲心情的词句，结合前后文、发挥想象，以第一人称的方式展现

父亲的内心活动。

示例

从“我们家的台阶低”中我感受到父亲此时对自己家的家庭情况感到自卑，渴望有