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疫情防控主题班会教案

一、班会主题

科学认知，有效防护，共筑校园健康防线

二、班会背景

当前，全球疫情仍在持续演变，病毒也在不断变异。尽管我们已积累了丰富的防控经验，但疫情防控的弦依然不能松懈。校园作为人员相对密集的场所，是疫情防控的重点区域。为进一步增强同学们的疫情防控意识，普及科学防护知识，引导大家养成良好卫生习惯，保障自身及他人的身体健康和生命安全，特召开本次主题班会。

三、班会目标

1.知识与技能：帮助同学们了解当前疫情防控的新形势、新特点，掌握新冠病毒的基本知识（如传播途径、主要症状等）和科学的个人防护方法（如正确佩戴口罩、勤洗手、常通风等）。

2.过程与方法：通过案例分析、互动讨论、情景模拟等形式，引导同学们主动参与，加深对防疫知识的理解和应用能力。

3.情感态度与价值观：增强同学们的自我防护意识和社会责任感，培养理性看待疫情的态度，克服麻痹思想和侥幸心理，积极配合学校各项防疫措施，共同营造安全、健康的校园环境。

四、班会对象

全体同学

五、班会时间

[可根据实际情况填写，例如：一课时]

六、班会准备

1.教师准备：收集整理最新的疫情防控政策、科普视频、图文资料；准备口罩、洗手液、消毒液等实物道具；制作PPT课件（包含案例、知识点、互动问题等）。

2.学生准备：预习疫情防控相关知识，思考疫情期间自己观察到的现象或遇到的困惑，可准备简短的发言或提问。

七、班会形式

讲解、讨论、视频观看、情景模拟、知识问答

八、班会流程

（一）导入：疫情就在身边，防护不可大意（约5分钟）

1.主持人开场：同学们，大家好！最近一段时间，我们可能从新闻、网络或身边感受到疫情的影响。或许有些同学会觉得疫情已经离我们很远了，但事实真的如此吗？

2.数据分享/案例引入：（可选择近期本地或校园周边的真实、非恐慌性案例，或展示权威机构发布的疫情数据趋势图）通过这些信息，我们可以看到，疫情风险依然存在，丝毫不能掉以轻心。今天，我们就一起来聊聊“如何科学防护，健康成长”这个话题。

（二）新冠病毒知多少：科学认知是前提（约10分钟）

1.病毒小科普：

*什么是新冠病毒？（简要介绍其特性，如易变异）

*当前主要流行的变异株有何特点？（如传播力、致病性等方面的变化，强调虽然致病性有所减弱，但传染性仍强，对有基础疾病人群仍有风险）

*主要传播途径有哪些？（飞沫传播、接触传播，在相对封闭环境中可能存在气溶胶传播）

*感染后可能出现哪些症状？（发热、干咳、乏力、咽痛、嗅觉味觉减退等，强调部分感染者可能为无症状）

2.互动提问：“同学们觉得，哪些情况下我们可能会接触到新冠病毒呢？”（引导学生思考日常生活中的潜在风险点）

（三）科学防护我能行：细节决定安全（约15分钟）

1.核心防护措施讲解与演示：

*戴口罩：

*什么时候需要戴？（进入公共场所、乘坐公共交通工具、前往医疗机构、出现呼吸道症状时等）

*怎么戴才正确？（邀请同学演示，教师纠正：分清正反面、压紧鼻夹、完全遮盖口鼻和下巴、及时更换）

*口罩的选择？（一次性医用口罩、医用外科口罩即可满足日常需求）

*勤洗手：

*什么时候必须洗手？（饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后、处理生鲜食材前后等）

*“七步洗手法”重温：（播放视频或教师带领大家边说边做：内、外、夹、弓、大、立、腕）

*洗手用什么？（流动水+肥皂或洗手液，不方便时使用含酒精的免洗手消毒剂）

*常通风：

*为什么要通风？（降低室内病毒浓度）

*怎么通风？（每日至少通风2-3次，每次不少于30分钟，寒冷天气注意保暖）

*保持社交距离：

*在校园内如何做？（食堂就餐时保持距离、不扎堆聚集、排队时遵守“一米线”等）

*注意咳嗽礼仪：（咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡，用过的纸巾立即丢弃并洗手）

*增强免疫力：（均衡饮食、规律作息、适度锻炼、保持良好心态）

2.情景模拟：设置几个场景（如：乘坐公交车、进入教室、在食堂打饭、与咳嗽同学接触后），请同学上台演示正确的防护行为，其他同学点评。

（四）心理健康齐守护：阳光心态战疫情（约10分钟）

1.疫情下的常见情绪：（焦虑、紧张、烦躁、无聊等）引导学生认识到这些情绪是正常的。

2.如何调适心理：

*保持规律作息：即使在家或上网课，也要按时起床、学习、休息。

*坚持适度运动：运动能释放压力，增强体质。

*积极沟通交流：与家人、朋友、老师多沟通，分享感受，寻求支持。

*合理安排时间：培养兴趣爱好，充实生活。

*关注权威信息：不信谣、不传谣，避免被不实信