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小学四年级数学简便计算题

在小学数学的学习旅程中，四年级是一个重要的承上启下的阶段。这个时期，孩子们开始接触更多的运算定律和计算技巧，其中“简便计算”就是这一阶段的重点和难点。掌握简便计算，不仅能让孩子们在计算时更快更准，还能培养他们的观察力、思维灵活性和解决问题的能力。它不是简单的“偷懒”，而是一种智慧的运算策略。

一、为什么要学习简便计算？

你是否也曾遇到过这样的情况：一道多位数的加减乘除算式，按部就班地计算既费时又容易出错？简便计算就像一把“金钥匙”，能帮助我们打开快速解题的大门。它的核心思想是“化繁为简”，通过运用各种运算定律和数字的特性，将复杂的计算转化为简单的口算，从而提高计算效率和准确性。更重要的是，在寻找简便方法的过程中，孩子们的逻辑思维和数感会得到显著提升。

二、常用的简便计算方法与技巧

（一）加法的简便计算

1.加法交换律和结合律的运用

加法交换律告诉我们，两个数相加，交换加数的位置，和不变。比如，38+55和55+38的结果是一样的。而加法结合律则是说，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

这两个定律常常结合起来使用，目的是什么呢？当然是“凑整”！我们可以把能凑成整十、整百、整千的数先加起来，这样计算就会变得非常简便。

*例题1：计算28+45+72

观察一下，28和72这两个数是不是很特别？它们加起来正好是100。所以，我们可以交换一下45和72的位置，再把28和72结合起来先算：

28+45+72

=28+72+45（运用加法交换律）

=(28+72)+45（运用加法结合律）

=100+45

=145

*例题2：计算356+27+44+73

这里有四个数，我们可以两两组合，让它们各自凑整。356和44相加是400，27和73相加是100。

356+27+44+73

=(356+44)+(27+73)（运用加法交换律和结合律，将能凑整的数组合）

=400+100

=500

（二）减法的简便计算

减法的简便计算主要依据“一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和”。反过来，“一个数减去两个数的和，等于这个数连续减去这两个数”也同样适用。有时候，我们也可以根据数据特点，交换减数的位置，使计算简便（注意：交换减数位置时，要带着前面的减号一起交换）。

*例题3：计算528-53-47

53和47加起来正好是100，所以我们可以先把它们加起来，再用528减去这个和。

528-53-47

=528-(53+47)（一个数连续减两个数，等于减这两个数的和）

=528-100

=428

*例题4：计算436-(136+87)

这里可以把括号去掉，变成连续减去这两个数，因为436减136正好是300，比较好算。

436-(136+87)

=436-136-87（一个数减两个数的和，等于连续减这两个数）

=300-87

=213

*例题5：计算284-125-84

观察发现，284和84的后两位相同，先减84可以得到整百数，计算更简便。

284-125-84

=284-84-125（交换减数的位置，带着减号走）

=200-125

=75

（三）乘法的简便计算

乘法的简便计算是四年级数学的重点，主要涉及乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。

1.乘法交换律和结合律

乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。

乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。

这两个定律也常常联手，目的是为了凑出整十、整百、整千的数，比如25×4=100，125×8=1000等等，这些“黄金搭档”一定要牢记于心。

*例题6：计算25×17×4

25和4是好朋友，先让它们相乘。

25×17×4

=25×4×17（运用乘法交换律）

=(25×4)×17（运用乘法结合律）

=100×17

=1700

*例题7：计算125×23×8

125和8是好朋友。

125×23×8

=125×8×23

=(125×8)×23

=1000×23

=____

*例题8：计算25×32×125

32这个数可以拆分成4×8，这样就可以分别和25、125结合了。

25×32×125

=25×(4×8)×1