《一分为二的分支结构》教学设计-2025-2026学年鲁教版（2024）小学信息技术五年级上册.docxVIP

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2025-11-16 发布于福建
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《一分为二的分支结构》教学设计-2025-2026学年鲁教版（2024）小学信息技术五年级上册.docx

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《一分为二的分支结构》教学设计-2025-2026学年鲁教版(2024)小学信息技术五年级上册

一、教学设计理念

本课依据《义务教育信息科技课程标准》中“算法结构初步”要求，紧扣鲁教版(2024)教材第二单元“探索算法结构”的单元目标，践行“从具象到抽象、从生活到算法”的教学理念。以教材中“生活决策场景”(如路线选择、任务判断)为载体，打破“分支结构仅存在于编程”的认知局限，构建“识别生活决策————提炼分支逻辑——抽象结构模型——实践表达应用”的探究路径。采用“情境驱动+小组协作+工具实践”模式，通过师生、生生互动，引导学生将“根据条件选不同步骤”的生活经验，转化为“条件——分支”的算法思