2025年大学《迪维希语》专业题库—— 迪维希语文学作品的全球传播.docxVIP

2025年大学《迪维希语》专业题库——迪维希语文学作品的全球传播

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.文化折扣

2.接受美学

3.后殖民翻译

4.文化杂糅

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述影响迪维希语文学作品翻译质量的主要因素。

2.全球化背景下，迪维希语文学作品在西方世界的传播呈现出哪些特点？

3.试述“世界文学”概念对于理解迪维希语文学全球传播的意义。

4.分析迪维希语语种所属文化圈的文学传统对其作品外译策略的影响。

三、论述题（每题20分，共60分）

1.选择一位您所熟悉的迪维希语作家，分析其作品在某一特定国家或地区的传播接受情况，并探讨造成这种接受情况的原因。

2.结合具体作品实例，论述翻译在迪维希语文学全球传播过程中的挑战与可能性。

3.从文化研究的视角出发，分析迪维希语文学作品在全球传播中可能引发的跨文化对话与文化冲突，并阐述应对之道。

试卷答案

一、名词解释

1.文化折扣：指在跨文化传播过程中，由于语言、文化背景、思维习惯等方面的差异，导致信息在转换和传递时丢失部分意义或价值，使接收者无法完全理解或欣赏原作深层内涵的现象。

*解析思路：定义核心是跨文化传播中的信息损失。需强调原因（语言、文化等差异）和结果（意义价值丢失、理解障碍）。“折扣”比喻信息量的减少或价值的不等价。

2.接受美学：又称读者反应批评，是20世纪60年代末兴起于德国的文学理论流派，强调读者在文学作品意义生成过程中的能动作用，认为作品的意义是在读者的阅读和接受活动中得以完成和实现的。

*解析思路：定义核心是读者的主体性和意义生成过程。需点明其流派归属（德国）、核心观点（读者能动作用、意义在接受中完成）。

3.后殖民翻译：指在后殖民理论视域下对翻译现象进行的审视和探讨，关注翻译在殖民与后殖民历史语境中如何体现、协商甚至挑战权力关系，以及译者在翻译过程中所扮演的角色和可能存在的意识形态立场。

*解析思路：定义核心是理论视角（后殖民理论）和关注点（翻译与权力关系、意识形态）。需说明其产生的背景（殖民与后殖民）以及分析的对象（翻译现象、译者角色）。

4.文化杂糅：指在跨文化交流过程中，不同文化元素相互融合、碰撞，产生新的、混合的文化形式或意义现象。它是全球化背景下文化接触的常见结果，体现了文化的流动性和创造性。

*解析思路：定义核心是不同文化元素的“融合”与“混合”。需强调其产生过程（文化接触）、结果（新混合形式/意义）以及背景（全球化）。

二、简答题

1.简述影响迪维希语文学作品翻译质量的主要因素。

*答案要点：语言本身的差异（词汇、语法、句法结构）；文化内涵的转换困难（特有文化概念、历史背景、社会习俗、宗教信仰）；翻译策略的选择（归化与异化）；译者双语能力与文化素养；翻译规范与工具书的缺乏；源语文本本身的复杂性与模糊性。

*解析思路：从语言内部因素（词汇、语法）入手，重点分析文化层面（概念、背景、习俗、宗教）的转换难度，其次是译者自身能力（双语、文化素养），以及外部条件（规范、工具书），最后可提及文本特性。

2.全球化背景下，迪维希语文学作品在西方世界的传播呈现出哪些特点？

*答案要点：传播范围扩大，但区域不均衡；翻译成为关键桥梁，但质量参差不齐；接受呈现多元化，但也存在刻板印象和东方主义解读；数字媒介加速传播，但也加剧文化折扣风险；跨学科研究视角增多（文学、翻译、文化研究）；全球南方作家声音逐渐提升，但仍有待加强。

*解析思路：围绕“全球化”背景，从传播范围、传播途径（翻译）、接受层面（多元化、刻板印象）、传播方式（数字媒介）、研究视角、以及传播格局（南北差异）等多个方面展开。

3.试述“世界文学”概念对于理解迪维希语文学全球传播的意义。

*答案要点：提供了全球视野，将迪维希语文学置于更广阔的文学格局中进行审视；强调文学作品的跨越国界传播与交流的价值；有助于分析迪维希语文学如何被世界其他地区所阅读和理解；但也可能面临西方中心主义critiques，需警惕其对传播不平等现象的潜在合理化。

*解析思路：先阐述“世界文学”概念的核心内涵（全球视野、跨传播价值），然后具体说明其对理解迪维希语文学传播的积极作用（提供框架、促进理解）。最后，必须指出该概念的局限性和潜在问题（西方中心、合理化不平等）。

4.分析迪维希语语种所属文化圈的文学传统对其作品外译策略的影响。

*答案要点：若文化圈有深厚的口传传统，