2025年大学《斐济语》专业题库—— 费济语方言在当代社会中的角色.docxVIP

2025年大学《斐济语》专业题库——费济语方言在当代社会中的角色

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（请简要解释下列名词的含义，每题3分，共15分）

1.方言变体

2.社会语言学

3.语言活力

4.文化认同

5.双语教育

二、简答题（请简要回答下列问题，每题5分，共20分）

1.简述斐济主要方言区域及其大致分布。

2.斐济语方言在维系传统社区结构方面扮演着怎样的角色？

3.在当代斐济，英语与斐济语方言之间存在怎样的关系？

4.媒体（如电视、广播、互联网）在斐济语方言的传承与发展中可能产生哪些影响？

三、论述题（请就下列问题展开论述，要求观点明确，论据充分，逻辑清晰，每题10分，共30分）

1.分析斐济语方言在当代社会文化传承中的重要性，并举例说明。

2.探讨语言政策（尤其是教育政策）对斐济语方言发展的影响。斐济政府在此方面采取了哪些措施？效果如何？

3.评估全球化背景下，斐济语方言所面临的挑战与机遇。社区和个人可以采取哪些措施来促进方言的持续使用和发展？

四、案例分析题（请阅读以下案例材料，并回答问题，共15分）

案例：近年来，斐济的一些地方政府和非政府组织开始支持创办使用地方方言的幼儿园或社区学习班。例如，在Nadi地区，有组织尝试用Nadroga-Navosa方言教授基础知识和儿童歌曲。支持者认为这有助于儿童建立早期身份认同，传承文化。然而，也有人担心这会增加教育系统的复杂性，或导致教育质量下降。

问题：请分析上述案例中体现的斐济语方言在当代社会中的角色冲突。你认为这类方言启蒙项目面临的主要挑战是什么？它们对于方言的长期发展有何潜在意义？

五、分析评价题（请对下列观点进行分析和评价，要求阐述理由，观点合理，共20分）

有人认为，在现代社会，尤其是全球化时代，地方方言的存在价值正在逐渐降低，其功能和角色将被更通用、更高效的语言（如英语）所取代。这种观点全面吗？请结合斐济的实际情况，阐述你的看法。

试卷答案

一、名词解释

1.方言变体：指同一语言内部，在不同地域或社会群体中形成的、在语音、词汇、语法等方面存在系统性差异的语言形式。斐济语的不同方言（如Bauan,Nadroga-Navosa）就是斐济语这一语言的不同变体。

**解析思路*：定义核心概念“方言变体”，强调其“同一语言内部”、“不同地域或社会群体”、“系统性差异”（语音、词汇、语法）的特点，并联系斐济语实例。

2.社会语言学：研究语言在社会中的使用及其与社会结构、社会行为、社会变迁之间关系的学科。它关注语言变异、语言态度、语言与社会群体身份等议题。

**解析思路*：定义社会语言学，点明其研究核心是“语言与社会的关系”，并提及主要研究议题如“语言变异”、“语言态度”、“语言与社会群体身份”。

3.语言活力：指一种语言在特定社群中被使用的程度和状况，包括其使用人口的数量和年龄结构、使用的场合（正式/非正式、公共/私人）、语言代际传递的顺畅程度等。语言活力高意味着语言在社群中功能强，有未来发展的潜力。

**解析思路*：定义语言活力，强调其衡量维度（使用人口、场合、代际传递），并解释其意义（功能强弱、发展潜力）。

4.文化认同：指个体或群体基于共享的文化特征（如语言、价值观、历史、习俗等）而形成的归属感和身份感。语言是文化认同的核心要素之一，斐济语方言承载着特定的文化记忆和社群认同。

**解析思路*：定义文化认同，强调其与“共享文化特征”和“归属感、身份感”相关，并点明语言（特别是方言）在其中的核心作用（承载文化记忆、社群认同）。

5.双语教育：指在教育过程中同时使用两种语言（如斐济语和英语）进行教学的模式。其目标可能是促进两种语言的发展、提升学生的学术成就或增强文化认同。

**解析思路*：定义双语教育，说明其核心是“同时使用两种语言教学”，并提及可能的目标（两种语言发展、学术成就、文化认同）。

二、简答题

1.斐济的主要方言包括Bauan（主要在Bau岛）、Nadroga-Navosa（广泛分布于VitiLevu岛西部和中部）、Lautoka（以Lautoka市为中心）、Namosi（主要在Namosi省）以及VanuaLevu上的多种方言（如Bua,Labasa等）。这些方言在语音（如vowelsounds,consonantclusters）、词汇（存在不少地域性词汇）和语法上存在差异。

**解析思路*：列出几个主要方言及其大致地理分布区域，并简要提及这些方言在语音、词汇、语法上的主要差异点。

2.斐济语方言是维