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专题复习《生物与环境》教案
一、考纲要求
1、生物的生存依赖一定的环境：
（1）举例说出水、温度、气、光等是生物生存的环境条件。
2（）举例说明生物和生物之间有密切的联系。
2.生物与环境组成生态系统：
（1）概述生态系统的组成。列举不同的生态系统。
2（）描述生态系统中的食物链和食物网。举例说出某些有害物质会通过食物
链不断积累。
3（）阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
3.生物圈是人类与其他生物的共同家园：阐明生物圈是最大的生态系统。确
立保护生物圈的意识。
4.活动：向学生提供某些生物的区域分布资料，讨论温度、水分、气、光等
因素对生物生活的影响。通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇或（蚯蚓等）
分布的环境因素。
二、重要概念（5个）
1.生物与环境相互依赖、相互影响。
2.一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物
以及非生物环境。
3.依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消
费者和分解者。
4.生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后
通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着
物质循环和能量流动。
5.生物圈是最大的生态系统。
三、概念图
L“课标”第3主题“生物与环境”中第1、4部（分）、5个概念的综合概念图:
2.“课标”第3主题“生物与环境”中第2、3个概念
的综合概念图：
r
A
r
o
温
度
A
)
：
（4）
3.“课标”第3主题“生物与环境”中第4个概念部（
分）的概念图：
生产者|一主要是一绿色।植物|
通
盅圭
四、构建知识网络
1.生态系统
―（生产者）
—（概念）
(1（F-）-
（组成）-
生
分解者」）
态
系-c非生物部分）—c阳光、气、水等）
统)能量流、（食物链、
入物质流ji食物网）
i-c自动调节能力）——c生态平衡）—c生态破坏）
五、注意
(―)食物链和食物网
1.三个关键点：
(1)写法：
①范围:包括生产者和消费者，不包括分解者和非生物成分。
②起点和终点:分别是生产者和最高级消费者。
(2)数法:从生产者一直数到最顶端的消费者才是一条食物链。
⑶箭头:指向捕食者。
2.三点提醒：
(1)生物的数量:一般情况卜.，各营养级生物的数量随食物链逐级递减。
(2)能量流动:能量流动是逐级递减；生产者含能量最多，最高级消费者含能量最
少。
(3)有害物质积累：生产者最少,最高级消费者最多。
(
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