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小学一年级综合实践活动教案

作为一名在教学一线深耕多年的教育工作者，我深知综合实践活动对于低年级儿童认知启蒙、习惯养成以及综合能力培养的重要性。它不是简单的知识灌输，而是一种基于儿童生活经验，引导他们主动探究、乐于动手、学会合作的学习方式。下面，我将分享一份针对小学一年级学生设计的综合实践活动教案，主题贴近生活，操作性强，希望能为各位同仁提供一些有益的参考。

活动名称：水果的秘密

一、适用年级

小学一年级

二、活动时长

建议两课时（每课时40分钟，可根据实际情况灵活调整）

三、活动背景与理念

春天是万物生长的季节，也是各种新鲜水果陆续上市的时节。水果是孩子们日常生活中熟悉且喜爱的食物，它们色彩斑斓、形态各异、味道鲜美。本活动旨在从孩子们身边最常见的水果入手，通过一系列观察、触摸、品尝、交流等活动，引导他们调动多种感官去探索水果的奥秘，在轻松愉快的氛围中获取关于水果的知识，培养观察能力、动手能力、语言表达能力以及初步的合作与分享意识。

四、活动目标

本次活动希望孩子们在亲身体验中，对身边常见的水果有更直观、更深入的认识。具体来说，他们将尝试运用自己的眼睛去发现水果的颜色与形状差异，用小手去触摸感受果皮的不同质感，用鼻子去分辨各种水果独特的清香，甚至在安全品尝中体会不同水果的味道。在这个过程中，鼓励他们大胆地说出自己的发现和感受，哪怕是一句简单的“这个苹果是红色的”或者“香蕉摸起来滑滑的”。更重要的是，通过小组内的共同观察和集体分享，让他们初步体验与同伴合作的乐趣，学会倾听不同的声音，并乐于将自己的发现与大家一起分享。我们还希望借此活动，悄悄在孩子们心中播下热爱生活、乐于探索身边事物的种子，并引导他们认识到多吃水果对身体健康的益处。

五、活动准备

为了让活动顺利开展，需要提前做好一些准备工作。教师方面，要准备几样具有代表性的常见水果，比如苹果、香蕉、橘子、葡萄、草莓等，数量上能满足小组观察即可。同时，需要一些辅助工具，像是干净的水果刀（教师使用，用于安全地切开部分水果供观察内部结构）、小盘子、湿纸巾或小毛巾（方便孩子们在触摸品尝后清洁小手）。如果条件允许，准备一个简单的PPT或者几张水果图片，展示更多种类的水果或水果生长的环境，能更好地拓展孩子们的视野。还可以准备一些画纸和彩笔，让孩子们把自己喜欢的水果画下来。对了，小垃圾袋也是必须的，培养孩子们随手收拾垃圾的好习惯。至于孩子们，可以提前和他们打个招呼，让他们每人从家里带一种自己喜欢的水果到学校，当然，要强调一下，带的水果最好是方便清洗和分享的。

六、活动过程

（一）活动一：水果宝宝来聚会（约10分钟）

活动一开始，我会用一个孩子们感兴趣的话题来导入，比如问问他们：“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢吃什么水果呀？”让孩子们自由发言，分享自己的喜好。接着，我会把准备好的水果一一展示出来，或者播放PPT图片，引导孩子们说出这些水果的名字。“今天，这些可爱的水果宝宝们要来我们班开个聚会，它们想和小朋友们成为好朋友呢！但是呀，水果宝宝们有很多小秘密，想让我们一起来发现，你们愿意吗？”这样通过创设一个“水果聚会”的情境，激发起孩子们参与活动的好奇心和积极性。

（二）活动二：我是小小发现家（约15分钟）

这是活动的核心环节，主要让孩子们通过多种感官来认识水果的外部特征。我会将孩子们分成几个小组，每组发放一到两种不同的水果。然后引导他们仔细观察：“请小朋友们看一看，你们组的水果是什么颜色的？它长得像什么样子呀？是圆圆的、长长的，还是方方的呢？”鼓励他们用自己的话描述，比如“像小月牙”、“像小脸蛋”。之后，我会引导他们用手摸一摸：“摸一摸水果宝宝的‘衣服’（果皮），是光滑的还是粗糙的？是硬邦邦的还是软软的呢？”提醒孩子们要轻轻触摸。再然后，闻一闻：“闻一闻，水果宝宝身上有什么气味呀？香不香？”在这个过程中，我会巡回指导各个小组，鼓励每个孩子都参与进来，并用简单的词语表达自己的感受。教师要耐心倾听，对孩子们的发现给予肯定和鼓励，比如“你观察得真仔细，这个橘子皮摸起来是有点粗糙呢！”

（三）活动三：剥开果皮看一看（约15分钟）

在孩子们充分观察了水果的外部之后，就可以进入到探索内部秘密的环节了。我会选取一两种水果，比如橘子和香蕉，进行现场演示如何剥开果皮。对于像苹果、梨这类需要切开的水果，教师一定要注意安全，亲自操作，将水果切成小块，分发给小组观察。引导孩子们观察果皮里面是什么样子的：“哇，剥开果皮，我们看到了什么？果肉是什么颜色的？果肉上面有没有籽呢？籽是什么样子的？”然后，最重要的品尝环节到了！“现在，我们来尝一尝这些美味的水果宝宝吧！尝之前，记得用湿纸巾把手擦干净哦。”让孩子们每人品尝一小块，然后说说是什么味道的：“是甜甜的、酸酸的，还是又甜又酸的呢？”提醒孩子们慢慢品尝