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2025年新人教版新课标小学五年级上册体育教案

一、学期教学总览

（一）指导思想

本学年小学五年级上册体育教学，将紧密围绕《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的核心精神，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，落实“教会、勤练、常赛”的要求。教学过程中，注重培养学生的运动兴趣和习惯，发展学生的基本运动能力，提升体能水平，同时渗透体育品德教育，促进学生身心健康全面发展，为终身体育奠定坚实基础。

（二）学情分析

五年级学生年龄一般在十至十一岁左右，身心发展处于一个关键时期。他们的身体协调性、灵敏性有了一定发展，力量和耐力素质也在逐步提高，但个体差异较为明显。学生对体育活动抱有浓厚兴趣，乐于参与各种游戏和竞赛，表现欲和团队意识有所增强。同时，他们的注意力集中时间较长，理解能力和接受能力也有了显著提升，能够较好地理解和执行教师的指令，并进行简单的自主探究和合作学习。但部分学生可能存在运动技能掌握不够牢固、意志品质有待加强等问题。因此，教学中需注重因材施教，关注个体差异，采用多样化的教学手段激发学生的学习热情。

（三）教学总目标

1.运动能力：初步掌握本学期所学各项运动技能的基本动作要领，如快速跑的正确姿势、立定跳远的蹬摆协调、前滚翻的团身动作、篮球/足球的基本运球和传接球方法等。能够运用所学技能参与简单的游戏和比赛。

2.健康行为：了解基本的体育卫生和安全常识，养成运动前做好准备活动、运动后进行整理活动的习惯。初步形成关注自身健康的意识，学会简单的自我保护方法。

3.体育品德：在体育活动中表现出积极参与、勇于挑战、不怕困难的精神。遵守规则，尊重对手，学会与同伴合作，体验运动的快乐和成功的喜悦，培养集体荣誉感和责任感。

（四）教学主要内容与课时安排（参考）

*体育与健康基础知识：体育的意义、运动安全、营养与健康等（渗透于各单元教学中）

*田径类：

*快速跑：3-4课时（途中跑技术、起跑与加速跑、弯道跑初步）

*耐久跑：2-3课时（匀速跑、呼吸方法、发展一般耐力）

*跳跃：立定跳远3课时（助跑与蹬地、收腹与落地）

*投掷：实心球/沙包3课时（持球、蹬地转体、挥臂动作）

*体操类：

*技巧：前滚翻2-3课时（团身、滚动、蹬地推手）

*队列队形：2课时（复习与提高，如分合队走、跑步变齐步等）

*球类：

*篮球/足球（二选一或均作初步介绍）：4-5课时（熟悉球性、基本运球、简单传接球）

*体能练习：每课渗透，重点发展力量、速度、灵敏、柔韧等素质。

*民族民间体育/新兴运动项目：2-3课时（如跳绳、踢毽子、趣味游戏等）

*健康教育专题：1-2课时（根据季节和学生实际情况安排，如近视防控、传染病预防等）

*考核与评价：2课时

（五）教学重点与难点

*重点：

1.快速跑的途中跑技术（摆臂、步频步幅）。

2.立定跳远的蹬摆协调和落地缓冲。

3.前滚翻的团身滚动和自我保护意识。

4.球类运动的基本控球能力。

*难点：

1.快速跑中上下肢的协调配合及跑的节奏感。

2.立定跳远中蹬地力量的充分发挥和落地的稳定性。

3.前滚翻时颈、肩、背、腰等部位的依次着垫和圆滑滚动。

4.克服耐久跑中的“极点”现象，培养坚持到底的意志品质。

（六）教学措施与方法

1.教学方法：

*讲解示范法：清晰、准确地讲解动作要领，规范、优美地进行示范，注意多角度示范。

*游戏与竞赛法：将枯燥的技能练习融入有趣的游戏和竞赛中，激发学生练习兴趣。

*分组练习法：根据学生能力和水平进行分组，便于区别对待和互助学习。

*启发引导法：通过提问、设疑等方式，引导学生主动思考，探究动作原理。

*表扬鼓励法：及时发现学生的进步和闪光点，给予肯定和鼓励，保护学生积极性。

2.学习方法：

*观察模仿法：引导学生认真观察教师示范和同伴练习，积极模仿。

*练习体验法：保证学生充足的练习时间，在反复练习中体会动作要领。

*合作探究法：鼓励学生小组合作，共同探讨解决问题的方法。

*自我反思法：引导学生对自己的练习情况进行简单评价和反思。

3.教学资源利用：

*充分利用学校现有场地器材，如操场、田径场、体育馆、球类器材、体操垫等。

*适当运用多媒体课件、视频等辅助教学，增强直观性。

*邀请有特长的教师或家长志愿者参与教学。

（七）教学评价

1.评价内容：不仅关注学生的运动技能掌握情况，更要关注学生的参与态度、学习过程中的表现、合作精神、健康行为的养成以及进步幅度。

2.评价方法：

*过程性评价与终结性评价相结合：日常观察、课堂表现、练习态度、小组互评等