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部编版语文二年级语文上册全册导学案

前言

亲爱的老师们、同学们，这份导学案旨在陪伴大家一同探索部编版语文二年级上册的奇妙世界。它并非一份刻板的指令，更像是一位循循善诱的向导，希望能引导同学们在语文的天地里自主思考、乐于表达、扎实积累，逐步提升语文素养。老师们可根据班级具体情况灵活调整使用，让学习更具针对性和趣味性。

第一部分：全册教材概览与学习目标

一、教材整体感知

本册教材继续围绕立德树人的根本任务，精选文质兼美的课文，题材广泛，内容丰富，既有描绘祖国风光的，也有讲述动人故事的，还有介绍科学知识的。教材注重培养学生的识字写字能力、阅读能力、口语交际能力和初步的写话能力，同时渗透着热爱祖国、热爱生活、尊敬师长、团结友爱等积极的情感态度价值观。

二、全册学习总目标

1.识字与写字：

*喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

*认识常用汉字约500个，其中250个左右会写。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按田字格要求正确、端正、整洁地书写汉字。

*养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2.阅读：

*喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

*学习用普通话正确、流利地朗读课文。

*结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

*阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

*诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

3.口语交际：

*学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

*能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

*能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。

4.写话：

*对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

*在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

5.学习习惯：

*养成勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

*养成勤查字典，主动识字的习惯。

*养成认真完成作业，书写规范整洁的习惯。

三、全册教学重点与难点

*重点：

*识字和写字。引导学生掌握多种识字方法，培养识字兴趣，力求做到识写分开，多认少写。

*朗读训练。要求读准字音，读通句子，读出感情。

*培养阅读兴趣和初步的阅读能力。

*难点：

*部分汉字的识记与书写，特别是笔顺和间架结构。

*理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

*初步的写话训练，做到语句通顺，表达清楚。

*口语交际中能清楚表达自己的意思，并能与他人礼貌交流。

四、教学建议

1.识字写字：创设多种识字情境，鼓励学生运用加一加、减一减、换一换、编儿歌、讲故事等方法自主识字。写字教学要细致，重视示范和指导，强调正确的姿势和习惯。

2.阅读教学：以读为本，读中识字，读中感悟，读中积累。引导学生抓住关键词句理解课文，鼓励学生质疑问难，培养阅读兴趣。

3.口语交际：创设交际情境，激发学生表达欲望。鼓励学生大胆说，清楚说，礼貌说。关注交际过程中的倾听与回应。

4.写话教学：降低写话难度，从说入手，先说后写。鼓励学生写真实的生活，写自己的感受，多鼓励，少苛责。

5.习惯培养：将良好学习习惯的培养贯穿于教学全过程，如认真倾听、勤于思考、乐于表达、规范书写等。

第二部分：单元导学案

第一单元：秋天

单元概述

本单元以“秋天”为主题，编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》四篇课文，从不同角度描绘了秋天的美景和丰收的喜悦，激发学生对大自然的热爱之情。本单元的学习重点是识字、写字和朗读课文，感受语言的优美。

单元学习目标

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，学习新的偏旁部首。

2.正确、流利地朗读课文，背诵指定课文。

3.结合课文插图和生活实际，理解课文内容，感受秋天的美好。

4.初步培养观察自然、热爱自然的情感。

课时安排建议（仅供参考）

*《秋天》：2课时

*《小小的船》：2课时

*《江南》：2课时

*《四季》：2课时

*口语交际《我说你做》：1课时

*语文园地一：2课时

*单元复习与检测：1课时

《秋天》导学案

课前预习：

1.借助拼音，尝试朗读课文，圈出生字宝宝。

2.观察秋天，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？

课堂学习：

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

*小朋友们，我们刚刚送走了炎热的夏天，现在迎来了一个美丽的季节，是什么季节呢？（秋天）今天我们就一起走进秋天，去感受秋天的美。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1.教师范读课文，学生认真倾听。

2.学生自由