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个人研修成长案例

国培学习，让我这个决定奉献农村教育事业的乡村教师更加坚定了自己的誓言。没参加国培学习时，凭借自己对教育的一腔热血，认真地履行着一名人民教师的使命。可总是感觉自己就像一只井底之蛙，只见天之一斑，而无缘天之全貌。在彷徨中寻觅，左冲右突却找不到正确的方向。

国培学习给我送来了曙光，让我看清了自己。明白了自己缺的是没有脚踏实地，没有对自己所教的学生进行研究。学来并执行的教育仅仅是“教书匠”的教育。然而，作为一名农村教师，就应该结合当地的实际，有的放矢地去研究学生，并能因地制宜，因材施教，让教育的利益最大化。这就是我这名农村一线教师的使命，也是我要为之奋斗终身的人生目标。国培学习给我留下了许多美好的回忆。集中培训给我这个饥饿的人准备了充足的面包，返校后的网络学习，又让我有了反刍的机会。集中培训时间虽短，内容却异常丰富。有教育教学理论方面的学习，也有实际的教学案例的分析；有师德方面的专题讲座，也有一线教学专家的现身说法；有提升教师专业素质的集中培训，也有拓展教师视野的教育教学手段的当面点拔。所有这些在短短的两个星期内填满了我这个空空的皮囊，让我有了“吃撑”的感觉。幸亏有随后的网络学习，它把短期培训的内容有条理慢节奏地为所有参训学员梳理了一遍，这样就起到了温故而知新的作用，让我们对培训内容有更深层次的理解。有利于把学到的理论知识，和自己的实际教学相结合。网络学习中的专家答疑栏目，根据学员们提的实际教学问题给出指导性建议，不仅解决了教学中的实际困难，而且对我们一线老师的专业成长也起到了促进的作用。

注重个人专业成长是我在国培期间学到的精髓。怎样才能让个人的专业健康地成长？根据自己所处的教育环境，结合国培学习所得，我做了一些尝试。首先，要加强学习，为自已的教育活动注入新鲜血液。除了提高自己的专业技能以外，重点要关注学生的需求。现在的学生接受知识的渠道多种多样，尤其是网络，更是受到青少年的喜爱。我就“与时俱进”，学习常用的网络用语，偶尔一用，学生马上与我产生了共鸣，为走进学生的心灵增添了一个筹码。其次，有目的有计划地书写教育随笔。为了不做井底之蛙，为了不只做“教书匠”，就很有必要把自己在教育教学活动中的得失成败，详细记录，为自己将来的教育工作提供参考。

国培己经结束，但学习者永远在路上。为了农村的教育事业，我要发扬“活到老，学到老”的精神，为农村孩子的茁壮成长保好驾护好航。