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小学语文五年级《伟大的友谊》教案

小学语文五年级《伟大的友谊》教案

一、教学目标

1.知识目标

-认识并掌握本课生字词：谊、伟、无、私、支、持、贫、困、研、究、献、身等。

-理解友谊、伟大、无私、支持等词语的含义。

-了解马克思和恩格斯的生平及主要贡献。

-理解课文内容，把握文章结构和中心思想。

2.能力目标

-培养学生阅读理解能力，能够概括段落大意和中心思想。

-提高学生的语言表达能力，能够用自己的话描述课文内容。

-培养学生搜集资料、处理信息的能力。

-学习通过具体事例表现人物品质的写作方法。

3.情感目标

-感受马克思和恩格斯之间深厚的友谊，理解友谊的珍贵。

-培养学生珍惜友谊、乐于助人的品质。

-激发学生对革命先辈的崇敬之情。

-树立正确的友谊观，理解友谊在人生中的重要作用。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解马克思和恩格斯之间友谊的具体表现。

-体会伟大友谊的内涵，理解友谊的伟大之处。

-学习课文中通过具体事例表现人物品质的写作方法。

2.教学难点

-理解马克思和恩格斯在政治、学术上的互相支持与帮助。

-体会友谊在人生中的重要作用，将课文内容与自身生活经验相结合。

-理解马克思主义的基本概念及其历史意义。

三、教学准备

1.教师准备

-制作多媒体课件，包含马克思和恩格斯的图片、生平简介、主要贡献等。

-准备相关的历史背景资料，帮助学生理解课文内容。

-设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。

-准备《友谊地久天长》歌曲音频。

2.学生准备

-预习课文，圈出生字词，查阅相关资料。

-思考自己与朋友之间的友谊故事，准备分享。

-了解19世纪欧洲的历史背景。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放歌曲《友谊地久天长》，营造温馨氛围。

2.提问导入：

-同学们，你们有自己的好朋友吗？你们之间发生过哪些感人的故事？

-什么是真正的友谊？友谊为什么伟大？

3.引出课题：今天，我们要学习一篇关于伟大友谊的课文——《伟大的友谊》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书理解词义。

2.检查生字词掌握情况：

-重点指导：谊（yì）、伟（wěi）、无（wú）、私（sī）、支（zhī）、持（chí）、贫（pín）、困（kùn）、研（yán）、究（jiū）、献（xiàn）、身（shēn）

-理解词语：友谊、伟大、无私、支持、贫困、研究、献身

3.思考：课文主要讲了谁和谁的友谊？他们的友谊为什么被称为伟大的友谊？

-学生回答后教师总结：课文主要讲了马克思和恩格斯的友谊，他们的友谊被称为伟大的友谊是因为他们不仅在生活上互相帮助，还在工作和精神上互相支持，持续了四十年，共同为人类解放事业做出了巨大贡献。

（三）再读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第一自然段：

-指名朗读，思考：这一段主要讲了什么？

-引导学生理解：马克思和恩格斯是好朋友，他们的友谊持续了四十年，非常深厚。

-提问：为什么说他们的友谊是伟大的？伟大体现在哪些方面？

-学生讨论后教师总结：伟大体现在友谊的持久性（四十年）、无私性（不求回报）和对人类社会的重大贡献上。

2.学习第二至四自然段：

-小组合作学习：马克思和恩格斯在哪些方面互相支持？

-汇报交流：

-生活上：当马克思生活困难时，恩格斯经常给他寄钱，帮助他度过难关。

-工作上：恩格斯帮助马克思整理资料，校对稿件，共同完成《资本论》。

-精神上：在马克思被驱逐出境、流亡他乡时，恩格斯始终支持他，鼓励他。

-重点句子分析：

-马克思生活困难的时候，恩格斯经常给他寄钱，帮助他度过难关。

-他们经常通信，讨论各种问题，互相支持，互相鼓励。

-恩格斯不仅在经济上帮助马克思，还在工作上支持他。

-教师补充：马克思和恩格斯之间的通信多达1500多封，这些信件成为了研究他们思想的重要资料。

3.学习第五自然段：

-指名朗读，思考：这一段主要讲了什么？

-引导学生理解：马克思去世后，恩格斯完成了他的未竟事业，继续传播