人教统编版五年级语文下册第一单元《习作：那一刻，我长大了》示范公开课教学设计（第1课时）.docxVIP

习作：那一刻，我长大了（第1课时）

教学目标

教学目标

1．能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。

2．能把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。

教学重点

教学重点

1．能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。

2．能把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。

教学难点

教学难点

能把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。

教学过程

教学过程

新课导入

教师：随着时间的流逝，每个人都在发生着变化，今天我们就一起来聊一聊关于“长大”的话题。

探究新知

合作探究

（一）探究一：理解“长大”。

教师：同学们，你觉得什么是长大？

预设：

学生1：我觉着长得越来越高，身体越来越壮，就是长大。

学生2：我觉着自己的事情能够自己做就是长大。

学生3：我觉着能自己做主，不再依赖大人了就是长大。

……

教师：课本上给我们举了三个在某一刻觉得长大的例子，让我们来读一读，然后说一说你对“长大”又有了哪些不同的认识。

学生：“长大”不一定是身体上的生长，也可以是某一刻的感受。

教师小结：“长大”不单单指身体的成长，更是一种独有的感受。比如自己内心有了波动，思想有了新的变化，或者认识有了新的提高，变得更有担当、更有责任心、更有自信、更有勇气，这些都是“成长”。

（二）探究二：选择素材。

教师：在我们的成长历程中，一定有某一件事情触动过自己，让我们在某一瞬间觉得自己似乎一下子就长大了。回忆回忆，让你觉得自己一下子长大的瞬间是什么？

1．学生回忆并自由发表意见。

教师：让我们再回到教材中的三个例子，看看这三个例子是怎样选取的。

预设：

学生1：前两个例子都是在家庭里发生的，是关于亲情的。

学生2：第三个例子是在学校发生的，是关于战胜困难的。

教师：不错！我们选材的时候，可以从时间上来思考，比如最近发生的，或者今年、以前发生的；也可以从地点上来回忆，比如是在家里、学校发生的，还是在路上发生的；还可以从一些话题上进行思考，比如亲情、友情、挫折等。请同学们再回忆回忆，选择一件让你印象最深的事来说一说，要说出这件事带给你的感受。

2．学生打开思路，选择印象最深的瞬间来表达。教师要引导学生说出这件事给自己带来的感受。

（三）探究三：借助范文，学习方法。

教师：请同学们读一读教材，找一找这次习作有哪些具体要求。

学生：写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。

教师：请同学们回忆回忆让你感触最深的瞬间，要把“那一刻”写清楚写具体，应该写些什么呢？

学生：可以写出当初看到的、听到的、想到的以及所做的。

教师：不错！既然是一件事，我们就可以写一写事情当时的情况，以及自己看到的、听到的、想到的以及所做的。这里有一篇范文，我们一起来看看它是怎么写的吧。

1．出示范文，学生自读。

2．班级讨论分享范文的写法。

那一刻，我长大了

教室外下起了瓢泼大雨，看着同学们一个个都回了家，我不禁开始发愁了：没带伞，该怎么回家呢？外婆会准时来接我吗？

等了许久也不见外婆的身影，我急急忙忙地奔向门卫室。此时雨更大了，风也大了，路面早已积满了水，不住地往我裤子上飞溅，我的裤脚很快就湿了一大片，外套上也是密密麻麻的雨点。眼看着学校里的人越来越少，我不禁开始埋怨：外婆也真是的，怎么来这么晚。

正当我又一次抱怨时，忽然看见前方出现了一个身影。只见这身影腰背微微驼着，走起来有些蹒跚，在茫茫的雨幕中，显得那么单薄，那么瘦小。再走近些一瞧，那不是外婆吗！外婆也看见了我，乐呵呵地向我小跑而来，递给我一把伞。然后自责道：“雨太大了……实在走不快，来迟了。等了很久了吧！”此时，我才看见外婆浑身上下几乎全湿了！两个膝盖处有一些污泥，看来是路上走得急，滑倒了。此时一股热泪涌上我的双眼，外婆的话在我耳边也变得模糊，我不禁自责起来：外婆这些年来一直尽心尽力地照顾着我，给我做饭，接送我上下学，一年四季，风里雨里从不懈怠，从不抱怨，而我却……我转过脸，抹去眼角的泪，然后挽着外婆说：“一点儿也不晚。我们回家吧！”

雨渐渐停了，天空也变得更加明亮。我发现，那一刻，我长大了。

教师：你觉着这篇范文有什么可借鉴之处？

预设：

学生1：文章按照事情发展的先后顺序来写，结构清晰，叙述完整。

学生2：详略得当，重点比较突出。

学生3：写出了看到的、听到的、想到的以及所做的，把“那一刻”的情景写得很具体。

教师：请同学们自拟题目，完成自己的习作吧。

【设计意图】从审题到选材，再到写作方法，一步步引导学生。借助范文，学习习作方法，让学生对习作方法有更直接的感知。

课堂小结

习作时，我们要选择印象最深的事情来写，写的时候把经过写清楚，写“那一刻”时，写出看到的、听