2025-2026人教版语文七年级上册《峨眉山月歌》教学设计（一）（完整可打印版）.pdfVIP

语文七年级上册《峨眉山月歌》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力：正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌；理解诗句意思，掌握生

字词；能描述诗中画面，体会意境美。

2.过程与方法：通过诵读、圈画地名、想象画面、小组讨论等方式，分析“月”这

一核心意象及地名连用的艺术效果。

3.情感态度与价值观：感受诗人对故乡的眷恋与对未来的憧憬，激发对古诗的热

爱，体会中华诗词中的“月”文化。

二、教学重点

背诵诗歌，理解诗意，感悟诗中清朗秀美的意境。

理解“月”的象征意义和五个地名串联所营造的空间流动感。

教学难点：

体会“思君不见下渝州”中“君”的多重意蕴，理解诗人离乡时复杂的情感。

三、教学方法

诵读法：范读、齐读、配乐读，体会韵律。

情境教学法：结合图片、音乐、地图，创设诗意情境。

问题引导法：设问引导，层层深入。

合作探究法：小组讨论地名、意象、情感。

跨学科融合：结合地理绘图、美术创作，加深理解。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放峨眉山月夜视频，配古筝曲《渔舟唱晚》。

2.提问：“你看到了什么？想到哪首诗？”引出《静夜思》，对比导入《峨眉山月

歌》。

（二）初读感知（10分钟）

1.自由朗读，读准字音（羌qiā