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番禺教师招聘考试试题及答案大全

一、单项选择题

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D。学习过程是教育心理学研究的核心内容，它指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

2.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的意外情况迅速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即（）

A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感

答案：B。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

3.主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.洛克

答案：C。裴斯泰洛齐主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”。

4.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循（）

A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

答案：C。“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”都强调了教学要按照一定的顺序进行，体现了循序渐进原则。

5.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法

答案：D。实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干描述符合实习作业法的定义。

6.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（）

A.适应B.对比C.联觉D.后像

答案：C。联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。听到可怕的声音会感到发冷、起鸡皮疙瘩，就是由听觉引发了肤觉，属于联觉现象。

7.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（）

A.内化B.泛化C.焦虑D.移情

答案：B。刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。小英对穿白大褂的医生产生了恐惧反应，之后遇到穿白大褂的人就害怕，属于刺激泛化。

8.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）

A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程

答案：A。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。

9.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是（）

A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则

答案：A。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”强调了积累的重要性，体现了教学要循序渐进的原则。

10.学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（）

A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法

答案：B。品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。表扬与批评，奖励与处分都属于品德评价法。

二、多项选择题

1.以下属于教育心理学研究范畴的是（）

A.教师的教学方法B.学生的学习动机C.学校的管理体制D.学生的心理健康

答案：ABD。教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，主要研究学生的学习心理、教师的教学心理以及师生之间的互动心理等。学校的管理体制不属于教育心理学研究范畴。

2.教师的专业素养包括（）

A.专业知识B.专业技能C.专业态度D.专业方法

答案：ABC。教师的专业素养包括专业知识、专业技能和专业态度。专业知识是教师从事教育工作所必需的知识储备；专业技能是教师在教学过程中运用的各种能力；专业态度体现了教师对教育事业、学生等方面的态度。

3.以下属于我国古代教育思想的有（）

A.有教无类B.因材施教C.温故知新D.教学相长

答案：ABCD。“有教无类”是孔子的教育主张，强调教育不应区分贵贱、贫富等；“因材施教”也是