北师大版九年级上册第5章反比例函数.pdfVIP

南苑中学教师备课笔记

课题5.1反比例函数第1课共1课

教学

1.从现实情境和己有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相似关系，加深对函

目标数概念的理解；2.经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理

解反比例函数的概念.

重点经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念.

难点领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念.

教具准备施教间2006年月曰

教学过程：

一、创设问题情境，引入新课

我们在前面学过一次函数和正比例函数，知道一次函数的表达式为y=H+〃其中h〃为

常数且W0,正比例函数的表达式为》=，其中％为不为零的常数，但是在现实生活中，并

不是只有这两种类型的表达式。这就是本节课我们要揭开的奥秘.

二.新课讲解

1.复习函数的定义

在某变化过程中有两个变量-A若给定其中一个变量工的值，），都有唯一确定的值与它

对应，则称），是x的函数.

例如购买单价是0.4元的铅笔，总金额），（元）与铅笔数〃（个）的关系是），〃，这是一个正

比例函数.

等腰三角形的顶角的度数y与底角的度数x的关系为），=180—缄，），是x的一次函数.

2.经历抽象反比例函数概念的过程，并能类推归纳出反比例函数的表达式.

请看下面的问题.

电流I,电阻R,电压U之间满足关系式U=IR,当U=220V.

（1）你能用含有R的代数式表示I吗？

2（）利用写出的关系式完成下表：

R/C20406080100

IM

当R越来越大，I怎样变化？当R越来越小呢？

3（）变量I是R的函数吗？为什么？

下面大家再思考一个问题.

舞台灯光为什么在很短的间内将阳光灿烂的晴日变成浓云密布的阴天，或由黑夜变成白

昼的？请大家互相交流后回答.

京沪高速公路全长约为1262km,汽车沿京沪高速公路从上海驶往北京，汽车行完全程所需

的间f（〃）与行驶的平均速度之间有怎样的关系？变量f是u的函数吗？为什么？

它们是函数吗？它们是正比例函数吗？是一次函数吗？

由I=22/R与，=1262心可知关系式为），=依k（为常数且-）.

一般地，如果两个变量屋y之间的关系可以表示成》=%戊A（为常数，W）的形式，那

么称y是人的反比例函数.从），=姐:中可知工作为分母，所以x不能为零.

3.做一做

c〃落相邻的两条边长分别为打相和卢相，那么变量y是变量工的函数吗？是反比例函数吗？

为什么？

2.某村有耕地346.2公顷，人口数量〃逐年发生变化，那么该村人均占有耕地面积利（公顷

/人）是全村人口数〃的函数吗？是反比例函数吗？为什么？

3.），是x的反比例函数，下表给出了x与），的一些值：

1_

X-2-113

22

2

y