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2026年教师资格证（中学音乐科目知识与教学能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的选项中，只有一个最符合题意）

1.下列属于民族管弦乐队中拉弦乐器的是（）

A.二胡

B.古筝

C.扬琴

D.唢呐

2.下列哪部作品是莫扎特的歌剧（）

A.《茶花女》

B.《魔笛》

C.《卡门》

D.《弄臣》

3.音乐中“变奏”的手法是指（）

A.改变音乐的节奏

B.改变音乐的调式

C.改变音乐的旋律

D.以上都包括

4.下列属于铜管乐器的是（）

A.长笛

B.单簧管

C.圆号

D.小提琴

5.歌曲《茉莉花》属于（）民歌。

A.江苏

B.浙江

C.安徽

D.江西

6.音乐中的“和声”是指（）

A.多个声部的旋律组合

B.音乐的节奏规律

C.音乐的调式特点

D.乐器的演奏方式

7.下列哪位是浪漫主义时期的作曲家（）

A.巴赫

B.贝多芬

C.肖邦

D.海顿

8.指挥家在指挥乐队时，主要通过（）来传达音乐信息。

A.手势

B.眼神

C.语言

D.以上都是

9.音乐中“调式”是指（）

A.音乐的音高关系

B.音乐的节奏型

C.音乐的和声结构

D.音乐的情感表达

10.下列属于中国民族五声调式的是（）

A.大调式

B.小调式

C.宫调式

D.爵士调式

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的选项中，有两个或两个以上符合题意）

1.下列属于中国民族乐器的有（）

A.琵琶

B.二胡

C.小提琴

D.钢琴

2.下列属于古典主义时期的音乐体裁有（）

A.交响曲

B.奏鸣曲

C.协奏曲

D.歌剧

3.下列关于音乐节奏的说法正确的是（）

A.节奏是音乐的骨架

B.不同的节奏可以表达不同的情感

C.节奏的变化可以推动音乐的发展

D.节奏只与速度有关

4.下列属于声乐演唱形式的有（）

A.独唱

B.齐唱

C.合唱

D.重唱

5.下列关于音乐情感表达的说法正确的是（）

A.音乐可以通过旋律、节奏、和声等要素表达情感

B.不同的音乐作品可以传达不同的情感

C.同一首音乐作品在不同的演奏或演唱下情感表达相同

D.音乐情感的表达与听众的个人经历和感受有关

三、填空题（总共5题，每题4分）

1.音乐中常用的记谱法有______和______。

2.中国民族音乐分为______、______、______等类别。

3.交响曲通常由______个乐章组成。

4.著名的音乐教育家______提出了“体态律动学”。

5.音乐中的“力度”标记中，“p”表示______，“f”表示______。

四、材料分析题（总共2题，每题15分）

阅读以下材料，回答问题。

材料一：

在一节音乐课上，老师播放了一段贝多芬的《命运交响曲》，让学生感受音乐的魅力。播放结束后，老师提问学生对这段音乐的感受，学生们纷纷发言。有的学生说感觉很激昂，充满了力量；有的学生说听到了命运的抗争；还有的学生说音乐节奏强烈，让人心情澎湃。老师接着引导学生分析音乐的节奏、旋律、和声等要素，让学生进一步理解音乐是如何表达情感的。

问题：请分析老师在这节课中的教学方法，并说明其优点。

材料二：

一位音乐老师在教授一首歌曲时，先让学生自己聆听歌曲，感受歌曲的整体风格。然后，老师逐句教唱学生，纠正学生的发音和节奏。在教唱过程中，老师还引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲所表达的情感。最后，老师让学生分组进行演唱，并对每个小组的演唱进行评价和指导。

问题：请评价这位老师的教学过程，指出其中的优点和不足之处。

五、教学设计题（总共1题，每题20分）

请设计一份以“音乐中的节奏”为主题的初中音乐课教学设计，要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容。

答案：

一、1.A2.B3.D4.C5.A6.A7.C8.D9.A10.C

二、1.AB2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABD

三、1.五线谱、简谱2.民间歌曲、民间器乐、说唱音乐、戏曲音乐、民族歌剧3.四4.达尔克罗兹5.弱、强

四、材料一：教学方法：引导式教学。优点：通过播放音乐让学生感受，再引导学生分析要素，能充分调动学生的主观能动性，培养学生的音乐感知和分析能力，让学生更深入理解音乐情感表达。

材料二：优点：教学过程完整，先让学生自主感受，逐句教唱注重基础，引导分析歌词有助于理解情感，分组演唱并评价能提高学生参与度和团队协作