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2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、小学美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在小学美术教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师示范绘画步骤，学生模仿完成；B．教师布置统一主题，学生按要求作画；C．教师引导学生自主选择创作主题与材料；D．教师评选优秀作品在班级展示

【参考答案】C

【解析】“以学生为中心”强调尊重学生的主体性与个性发展。选项C中学生自主选择主题与材料，体现了对兴趣、创造力和自主学习能力的培养，符合新课改理念。其他选项更多体现教师主导，学生被动接受，未能充分体现学生主体地位。

2、下列关于美术课程性质的描述，最准确的是？

A．技能训练为主；B．审美教育与文化传承并重；C．以考试成绩为导向；D．侧重美术史知识讲授

【参考答案】B

【解析】《义务教育美术课程标准》指出，美术课程具有人文性，是学校进行美育的主要途径，兼具审美教育、情感陶冶、文化理解与创造力培养功能。选项B全面体现了课程性质，而A、D片面强调技能或知识，C违背素质教育导向。

3、小学美术课中，教师组织学生欣赏毕加索作品《哭泣的女人》，主要发展学生的哪项能力？

A．模仿绘画技巧；B．色彩搭配能力；C．艺术鉴赏与情感体验能力；D．手工制作能力

【参考答案】C

【解析】欣赏现代艺术作品重在引导学生感受艺术表现力、理解情感表达方式，提升审美判断与人文素养。毕加索的作品具有强烈情感张力和形式创新，适合培养学生艺术鉴赏与共情能力，而非单纯技能模仿。

4、下列哪项符合小学低年级美术教学目标的设定？

A．掌握素描明暗五调子；B．能准确画出人体比例；C．尝试用线条表达情绪；D．独立完成油画创作

【参考答案】C

【解析】低年级学生处于“涂鸦期”向“象征期”过渡阶段，教学应重在激发兴趣、鼓励表达。选项C符合儿童心理发展特点，强调体验与情感表达。A、B、D要求过高，不符合该年龄段认知与技能水平。

5、在美术课堂中，学生作品雷同严重，最可能的原因是？

A．教师示范过度；B．材料种类丰富；C．学生自主探究时间充足；D．评价标准多元化

【参考答案】A

【解析】教师过度示范易导致学生模仿而非创造，抑制想象力。美术教学应倡导开放性引导，鼓励个性表达。B、C、D均为促进创造力的积极因素，与作品雷同现象相反。

6、下列哪项是美术教学中常用的“形成性评价”方式？

A．期末绘画考试；B．学生自评与互评；C．参加美术等级考试；D．作品参加比赛获奖

【参考答案】B

【解析】形成性评价关注学习过程，通过自评、互评、教师反馈等方式促进学生反思与改进。B项符合该特征。A、C、D属于终结性或外部评价，侧重结果而非过程发展。

7、在小学美术教学中融入剪纸艺术，主要体现哪项课程理念？

A．强调技能训练；B．注重传统文化传承；C．追求作品完美；D．突出教师示范

【参考答案】B

【解析】剪纸是我国非物质文化遗产，将其融入教学有助于学生理解民间艺术，增强文化认同感，体现美术课程的人文性与文化传承功能。其他选项未突出文化教育价值。

8、下列哪种教学方法最有利于激发学生的美术创造力？

A．教师先画范画，学生临摹；B．提供主题，鼓励自由表现；C．规定统一工具与技法；D．按步骤分步教学

【参考答案】B

【解析】创造力培养需宽松、开放的环境。提供主题但不限定形式，能激发学生想象力与个性化表达。A、C、D限制过多，易导致思维僵化，不利于创新。

9、美术课上，学生用彩泥制作动物造型，主要发展了哪项能力？

A．平面构图能力；B．色彩感知能力；C．空间造型能力；D．线条表现能力

【参考答案】C

【解析】彩泥属于立体造型材料，制作动物涉及体积、结构、空间关系的把握，有助于发展三维空间感知与动手造型能力。其他选项更多适用于平面绘画活动。

10、下列哪项是美术教学中“三维目标”中的“情感态度与价值观”目标？

A．学会使用水彩笔平涂；B．完成一幅风景画；C．体验创作的乐趣，增强审美情趣；D．认识三原色

【参考答案】C

【解析】三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。C项关注学生内心体验与审美情感发展，属于第三维度。A、D属知识技能，B为结果性目标。

11、在美术欣赏教学中，教师提问：“这幅画给你什么感觉？”旨在引导学生？

A．分析构图规律；B．描述画面内容；C．表达主观感受；D．考证作者生平

【参考答案】C

【解析】该问题开放且感性，鼓励学生从个人经验出发表达情绪反应，是审美欣赏的重要环节。美术欣赏不仅关注“是什么”，更重视“我感受到什么”，体现情感体验维度。

12、下列哪项符合《义务教育美术课程标准》对“设计·应用”学习领域的描述？

A．临摹经典油画；B．创作抽象水墨画；C．设计制作节日贺卡；D．背诵画家简介

【参考答案】C

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