人教版（2024）五年级全一册信息科技第30课 生命游戏的算法 教案.pdfVIP

人教版(2024)五年级全一册信息科技第30课生

命游戏的算法教案

教学设计

基本信息

主题30.生命游戏的算法学科信息科技

老师年级五年级

教学内容分析

《生命游戏有规则》是针对小学五年级学生设计的一堂信息科技学科课

程。本课程以康威的生命游戏”(Conwa矿sGameofLife)为核心，通

过这一经典的细胞自动机模型，引导学生探索生命现象的模拟、算法规则的

理解以及计算机程序的实现。生命游戏以其简洁的规则和丰富的动态变化，

为学生提供了一个既有趣又富有挑战性的学习平台，有助于培养学生的信息

意识、计算思维、数字化学习与创新力以及信息社会责任。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的计算机基础知识和操作技，够熟练

使用鼠标和键盘进行简单的计算机操作。同时，他们也开始对编程和算法产

生浓厚的兴趣，渴望通过计算机解决实际问题。然而，他们的逻辑思维力

和抽象思维力尚在发展之中，对于复杂的算法和编程概念理解起来可存

在一定的困难。因此，本课将采用直观演示、动手操作、合作学习等多种教

学策略，以降低学习难度，提高学生的学习兴趣和参与度。

学习目标

第1页共8页

信息意识：培养对信息社会中数字模拟现象的认识，理解生命游戏作为

信息表达方式的独特价值。

计算思维：通过生命游戏的探索，发展逻辑思维、算法思维和问题解决

力，学会识别和应用简单的算法规则。

数字化学习与创新：利用计算机工具（如图形化编程软件）模拟生命游

戏，进行创造性的编程尝试，培养创新思维。

信息社会责任：通过讨论生命游戏与现实世界的联系，思考数字技术的

伦理和社会责任，形成健康的数字生活态度。

教学重点

1.生命游戏中的算法规则。

2.简单规则也可产生较复杂的模式。

教学难点

生命游戏的进化规则。

教学准备

具备Python环境的信息科技实验室、任务单、多媒体课件等。

教学实施过程

情境导入认识生命游戏

教师活动学生活动设计意图

【教师活动1】出示课件，展示精致的【学生活动1】观看【设计意图】

图形结构，介绍生命游戏的由来，提出视频了解生命游戏快速激发学

问题：生命游戏的游戏规则是什么？的过程，猜测并思生对生命游

考生命游戏的规戏的兴趣，并

第2页共8页

则。把兴趣转化

为学习的动

力。

教学活动生命游戏中的算法规则

教师活动学生活动设计意图

1.初始状态【设计意图】

【教师活动2】引导学生认识并命名生【学生活动2】为小小方块的初

命游戏中小方块的状态。方块的两种状态起始状态以及

2.算法规则