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研究报告

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《中国教育现代化2035》引用

一、总体战略

1.1.战略目标

(1)中国教育现代化2035的战略目标旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为实现这一目标，我们将坚持教育为人民服务、为社会主义服务的根本方向，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，促进教育公平，推动教育现代化。到2035年，我国教育现代化将取得显著成效，教育体系更加完善，教育质量全面提升，教育服务国家战略需求的能力显著增强，教育对提高国民素质、促进人的全面发展的作用更加突出。

(2)具体来说，战略目标包括：一是构建更加公平、更高质量、更加开放、更加现代化的教育体系；二是实现各级各类教育普及水平全面提高，教育服务国家战略需求的能力显著增强；三是教育创新能力显著提升，教育现代化水平大幅跃升；四是教育保障能力显著增强，教育发展保障更加有力。通过这些目标的实现，我们将进一步推动教育现代化进程，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。

(3)为了实现这些战略目标，我们将着力推进以下重点工作：一是深化教育体制改革，优化教育结构，促进教育公平；二是加强教育科技创新，提高教育质量；三是加强教师队伍建设，提升教师素质；四是推进教育信息化，促进教育公平与质量提升；五是加强党对教育工作的全面领导，确保教育现代化战略目标的实现。通过这些措施，我们将不断推进教育现代化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。

2.2.战略原则

(1)战略原则方面，中国教育现代化2035强调坚持党的领导，确保教育发展的正确政治方向。这一原则要求各级各类教育机构紧密围绕党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，确保教育事业发展始终与国家发展战略相一致。同时，要坚持教育为人民服务的根本宗旨，以满足人民群众日益增长的教育需求为出发点和落脚点，努力促进教育公平，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

(2)其次，坚持中国特色的教育发展道路，是战略原则中的重要内容。这意味着我们要继承和弘扬中华优秀传统文化，结合时代特征，发展具有中国特色、世界水平的现代教育。我们要在坚持教育社会主义性质的基础上，积极借鉴国际先进教育理念和经验，推动教育改革创新发展。同时，要充分考虑中国国情，尊重教育规律，确保教育发展符合国家长远利益和民族根本利益。

(3)此外，战略原则还强调坚持以人民为中心的发展思想，将人民群众对美好生活的向往作为教育发展的目标。这意味着我们要关注人民群众的教育需求，努力提高教育质量，满足人民群众对优质教育的期盼。同时，要坚持教育公平，确保每个孩子都有平等接受教育的机会。在教育资源配置、教育政策制定等方面，都要充分考虑人民群众的利益，努力实现教育公平，让教育成为人民群众共享的福祉。在此基础上，还要坚持改革创新，不断推动教育体制机制创新，激发教育发展活力，为我国教育现代化提供强大动力。

3.3.战略布局

(1)战略布局方面，中国教育现代化2035提出了构建更加完善的教育体系。这一布局包括学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育、继续教育等多个阶段，形成从摇篮到坟墓的全生命周期教育服务体系。通过优化教育结构，实现各级各类教育的协调发展，满足人民群众多样化的教育需求。

(2)在区域布局上，战略布局强调区域均衡发展。这要求各地根据自身实际情况，制定差异化的教育发展战略，缩小区域间教育差距。同时，加强中西部地区和农村地区教育基础设施建设，提高教育资源配置效率，确保教育公平。

(3)此外，战略布局还关注教育国际化。通过深化国际教育交流与合作，引进国外优质教育资源，提升我国教育的国际竞争力。同时，鼓励国内高校开展国际化办学，培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才，为我国在全球治理中发挥更大作用提供人才支撑。

二、基本原则

1.1.坚持党的领导

(1)坚持党的领导是中国教育现代化2035的核心原则之一，这一原则在实践中的体现尤为显著。近年来，我国教育系统在党的领导下，取得了显著成就。以2020年为例，全国共有各级各类学校51.85万所，在校生2.89亿人，专任教师1792.97万人。这些数据充分展示了我国教育事业的蓬勃发展。

在党的领导下，教育政策制定和实施更加科学化、民主化。例如，2018年，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》发布，明确提出加强党对教师队伍建设全面领导，强化教师思想政治素质。这一政策实施后，全国教师队伍的政治素养和业务能力得到了显著提升。

(2)在具体实践中，党的领导在教育改革和发展中发挥着关键作用。以2019年新修订的《中华人民共和国教育法》为例，该法明确了教育事业的性质、任务、方针和原则，为教育事业发展提供了