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高中数学深度学习课堂中的学生数学素养提升路径研究论文

摘要：本文以高中数学深度学习课堂为研究对象，探讨学生数学素养的提升路径。通过对现实背景的分析，提出了针对性的策略，旨在为高中数学教育提供有益的参考和实践指导。

关键词：高中数学；深度学习；数学素养；提升路径

一、背景分析

（一）当前高中数学教育现状与问题

1.教学方式过于单一，缺乏深度学习

在当前的高中数学教学中，部分教师仍然采用“填鸭式”教学方式，注重知识点的传授，而忽略了学生的主动参与和思维能力的培养。这种教学方式使得学生在课堂上被动接受知识，难以实现深度学习。长此以往，学生的数学素养难以得到有效提升。

2.学生对数学学科的兴趣不足