2025年大学《卢旺达语》专业题库—— 卢旺达语言认知与心理语言学.docxVIP

2025年大学《卢旺达语》专业题库——卢旺达语言认知与心理语言学

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项不是语言认知三大模块之一？

A.感知

B.注意

C.思维

D.记忆

2.在卢旺达语中，表示数量“多”的词是？

A.ingi

B.umunsi

C.ibyumba

D.inzovu

3.布罗卡区受损会导致说话困难，这种语言障碍被称为？

A.失语症

B.运动性失语症

C.感觉性失语症

D.完全性失语症

4.下列哪一项不是语言迁移的表现？

A.将母语的发音习惯带到外语学习中

B.将母语的结构规则应用到外语中

C.忽略外语的语法规则

D.对外语的语音感到陌生

5.框架语义理论的主要提出者是？

A.萨丕尔

B.沃尔夫

C.莱考夫

D.布鲁姆菲尔德

6.一级语言习得和二级语言习得的主要区别在于？

A.学习动机

B.学习环境

C.学习机制

D.学习内容

7.下列哪一项不是影响语言习得的因素？

A.学习者的年龄

B.学习者的性格

C.语言输入的质量

D.学习者的文化背景

8.在卢旺达语中，量级系统主要体现在？

A.名词的数

B.形容词的级

C.动词的时态

D.代词的格

9.心理语言学的研究方法不包括？

A.实验法

B.观察法

C.文献法

D.案例研究法

10.感知模块在语言处理中的作用是？

A.将语音信号转化为意义

B.将书写符号转化为意义

C.识别语音和书写符号

D.产生语音和书写符号

二、填空题（每空1分，共10分）

1.语言认知是指人类如何______、______和______语言的过程。

2.卢旺达语中的量级系统分为______、______和______三个等级。

3.心理语言学的研究对象是______和______之间的关系。

4.语言迁移可以分为______和______两种类型。

5.布罗卡区位于大脑的______半球，靠近______。

三、名词解释（每题3分，共15分）

1.感知

2.注意

3.记忆

4.语言迁移

5.语用能力

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述卢旺达语中量级系统的认知影响。

2.简述联结主义理论对语言习得的研究。

3.简述语言与大脑的关系。

4.简述心理语言学理论对卢旺达语教学实践的指导意义。

五、论述题（10分）

结合具体实例，分析卢旺达语口语和书面语的认知差异。

六、实验设计题（15分）

设计一个实验来研究卢旺达语学习者对量级系统的习得过程。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.A

3.B

4.D

5.C

6.C

7.B

8.B

9.C

10.C

二、填空题

1.理解记忆运用

2.大小无

3.语言心理

4.正向负向

5.左颞上回

三、名词解释

1.感知：指人脑对语言刺激（语音、文字等）的反映，是语言认知的起始环节。

2.注意：指个体对特定刺激的定向和集中，是语言认知的重要心理过程。

3.记忆：指对语言信息的存储和提取，是语言认知的基础。

4.语言迁移：指母语知识对第二语言学习的影响，可以是正向的，也可以是负向的。

5.语用能力：指在特定语境中恰当运用语言的能力，包括理解和使用语言进行交际的能力。

四、简答题

1.卢旺达语中量级系统影响认知，使得学习者需要根据语境选择合适的量级词，这有助于培养学习者的概括能力和语境理解能力。例如，“umunsi”表示“一个”，“ingi”表示“许多”，“ibyumba”表示“没有”，学习者需要根据数量多少选择合适的词，这有助于他们理解数量概念。

2.联结主义理论认为，语言习得是神经网络之间连接强度的改变过程。该理论强调经验在学习中的作用，认为语言习得是通过大量的语言输入和反馈，使得神经网络之间的连接强度逐渐增强。例如，学习者通过不断听、说卢旺达语，使得相关神经元的连接强度逐渐增强，从而提高了他们的语言能力。

3.语言与大脑的关系密切，大脑的不同区域负责不同的语言功能。例如，布罗卡区负责语言产生，韦尼克区负责语言理解。语言障碍通常与大脑的某些区域受损有关。例如，布罗卡区受损会导致运动性失语症，患者可以理解语言但不能流畅地说话。

4.心理语言学理论对卢